孩子偏科怎么办？
一、激发学生的学习兴趣。学生之所以能够偏科，是因为他对一些学科缺乏兴趣。一个人如果对一件事没有兴趣，他又怎么能将这件事情做好呢?学习也是一样，对哪科没兴趣，这一科一定学不好，所以要想将自己的差科学好，就要想办法让学生对这一科产生兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师，只有对没学好的一科产生兴趣，这一科的成绩就一定很快提高上去的。
怎样提高学生的学习兴趣?其实每一学科都有自己的学习规律、学习乐趣，掌握学习规律、提高学生学习兴趣的方法有很多，但最简单的方法就是提高学生这一学科的成绩
，成绩上来了，自然就有兴趣了，喜欢学了，那么怎样提高孩子的学习成绩呢?这就是第二点，也就是掌握正确的学习方法。
二、掌握正确的学习方法。要想解决孩子的偏科现象，不能求快，脚踏实地最重要。最简单的学习方法就是每天做这一学科中的简单的题，直到掌握后再稍微的加深一点难度，就这样逐渐加深难度，周六周日和节假日也一定要坚持，直到学生的成绩提高上来。从简单题开始，学生是很容易接受的，做会这些简单题后学生会有一些满足感、成就感，慢慢的他们会做的题越来越多，就很容易提高学生对这一学科的学习兴趣。有了学习兴趣，难道还怕学习成绩得不到提高吗?
三、培养学生的自信心。要想解决孩子的偏科现象，还要培养学生的自信心。培养学生的自信心要从成绩入手，从一开始让孩子做简单题开始，学生的成绩只要有一点点进步，就要马上给予学生鼓励，而且还要加大力度来鼓励，因为培养学生自信心的最好方法就是鼓励。鼓励的力量是无穷的，所以学生在差科上只要有一点点的进步，都要给予大的鼓励，这样就能培养学生的自信心。有了自信心，就能提高学生的学习热情与学习兴趣，从而提高学生的学习兴趣，这样就能解决学生的偏科问题。
四、进行个别辅导，多做练习题。这是提高孩子学习成绩最快、最有效的方法。一些学生之所以出现偏科现象，不是学不会，而是从一开始基础没打好，慢慢的越落越多，就不喜欢学了，这样就出现了偏科现象。对于这种情况来说，找一个老师进行个别辅导，多做一些题，很快孩子的成绩就会提高上来，就能解决偏科现象。
在孩子的学习问题中，偏科是让很多家长都感到头疼的一件事情，平时孩子学习挺认真的，但就是各科成绩不平衡，课也补了，话也谈了，还是像之前一样，会出现个别科目偏科的情况。柠檬也经常听到有些家长对于孩子偏科所提出的很多难题，因为找不到原因，最后只能归结于孩子不努力，但是一昧的责怪孩子，对孩子进行相关的否定，不仅不会使孩子的成绩发生改变，还很有可能导致他在偏科的路上一去不回，甚至更加严重。
不能过分的就偏科问题去责怪孩子不努力，那么家长应该怎么去应对这个问题呢？所以今天，柠檬就想与各位家长一起来聊一聊“偏科”这回事。
什么是“偏科”，它的大致意思就是指孩子在学习学校文化课程中，某一门或者几门功课成绩特别好或一般，而同时剩下的功课成绩特别差或较差。
对于孩子偏科这一问题柠檬想说，偏科的问题说大不大，说小又不小，但它对于重要的考试难免是会造成不小的影响。
那为什么孩子会偏科？导致他偏科的原因其实有很多。可能是受家庭影响，父母对孩子的教养方式的误区，也有可能是孩子的自身原因，个人兴趣爱好的影响等。
那么我们就从心理学的角度分析孩子学习偏科，其中的原因大概有以下两点：
第一，条件性情绪反射引起了孩子的焦虑行为。
说到条件性情绪反射，我举个例子，假设有一天孩子解一道题解了很久还没有得出答案，那他心里可能给自己做出一个“我真笨，老师刚教的我都不会”的判断，然后就会产生一种焦虑的挫折情绪，促使孩子想要逃避该课程，之后便越逃避越不会，越不会越焦虑，这样的恶性循环就会使孩子的偏科情况加重。
第二，孩子对于新旧知识的同化受到阻碍。
根据奥苏贝尔的认知同化学习理论我们可以得知，孩子能否习得新信息，主要取决于他们认知结构中已有的有关观念。简单来说，孩子能否消化新知识，主要在于他们用旧知识打下的基础是否足够扎实。
若是你的孩子基础不够扎实，那么在后来的学习中就会感到吃力，进而产生抗拒这门课程的学习，偏科情况也就逐渐明显了。
知道孩子偏科的原因之后，那么我们可以怎么去帮助孩子摆脱偏科呢？柠檬有几个建议。
首先，家长要放平心态，乐观应对。
有些家长发现孩子有偏科的趋势以后，就会着急想要遏制，急病乱投医，只顾报学习班找老师一对一辅导。
事实上“偏科”这一情况在大部分孩子身上或多或少都会存在，当你发现孩子有偏科的问题出现时，先要放平心态，问题来了想办法解决，对孩子关心照旧，不要让你的消极情绪助长孩子心中偏科的火焰。
若是发现孩子对这门课程有焦虑、恐惧之类的情绪，一定要适当开解，平时可以带孩子做一些放松训练，缓解孩子的坏情绪。
其次，帮助孩子摸底，做题难易分类，由简到难。
如何得知孩子基础不够扎实，对于学过的内容一问三不知，过去一讲再讲的题目孩子看见依旧一脸茫然，诸如此类，这时候帮助孩子摸底不仅是学校老师该做的，也是家里父母能做的，根据孩子对学过知识的掌握程度进行针对性辅导，题目也要由简到难，不能一口吃成个大胖子。
总而言之，孩子偏科并不是一个无法解决的难题，家长不用过于担心，平时多关心孩子，仔细发现孩子的问题，再来对症下药，陪着孩子一起把问题解决。
为什么会出现这种状况？主要有两个原因
一是孩子兴趣使然。此种兴趣与家庭、学校、社会关系很大，就家庭环境来说，体育世家孩子喜欢体育，音乐世家孩子偏好音乐；在学校中，教师教学艺术及人格魅力也可能引起孩子偏科
现实生活中，有些孩子喜欢数理化，而对语文、地理、历史、地理学课屡屡犯难，而有些孩子则恰恰相反
二是目前学校教育体系安排，将孩子学习科目划分主次。在中学阶段，一些中学将孩子所学课程分为主课和副课，凡升学考试和高考必考科目为主课，其余则统统为副课。平常，老师和孩子都重视主课，忽视甚至轻视副课。更为严重，是一些家长还支持这种偏科学习
事实上，孩子学习偏科不利于发展。孩子偏科造成知识结构不完整，影响考试成绩；从远处看还会造成知识结构失调，将来容易造成适应社会困难性，影响工作
那么，家长应该怎样帮助孩子纠正偏科问题
首先，我们要让孩子明白偏科危害，培养全面学习观
中小学阶段，属于基础教育阶段，是为孩子日后成才打下坚实基础阶段。各年级开设各门学科都是为孩子全面发展，经过科学论证和实践检验而设立，偏废任何一门课程，都犹如修建高楼大厦地基缺几样关键东西，其后果是很严重
通过对全国40多名高考状元进行调查研究得出结论，几乎所有高考状元都将学科结构均衡作为学习秘诀
当然，这些状元孩子当中也存在所谓强项和弱项，所谓强项就是自己拿手项，所谓弱项就是对于强项来讲比较弱项，但并不是偏科。高考也好，中考也好，所规定课程都要考好，有一门考不好就是你总分大大下降。有些高考状元很形象说：学习各门课不能丢胳膊掉腿，否则考试很难成功
一个考上北京大学孩子说：我认为要对自己有一个清醒认识，哪些功课好，哪些功课差，做到心中有数。对于自己擅长功课，可以根据需要适当减少复习时间，多下功夫攻自己弱项。因为在强项上多花时间，只能是锦上添花，所增分数也到150分为止，况且分数越高，想增1分就越困难。而弱项则大不一样，原本不熟悉知识只需稍下功夫，在高考时就能提高不少分数。我们要在相对短时间内取得较大提高，这种方法是应该提倡
总结高考尖子生学习经验，可以看出他们对强项、弱项态度和方法基本如下
1对弱项不坐视不管，而应该花大力气改变弱项
2强项不能放松，放松，强项可能会变成弱项
3弱项、强项应该一起抓，但在时间、精力分配上，强项应该多一点，强项应该少一点
4抓两头（强项、弱项），中间科目也不能放松，也应花一定时间进行复习巩固提高
5要使弱项变成强项，关键在于努力。如果不发奋努力，弱项绝不可能变成强项
父母一定要教导孩子，将来考大学你要想考得好就不能偏科，偏科必将影响你高考成绩。父母在对孩子进行教育时，要结合一些具体考生实例，这样会引起孩子心灵上震动，发挥教育作用。我认为父母应该做好以下三个方面
首先，要激发孩子对非优势学科兴趣。如孩子在理科学习方面取得好成绩，而文科不足，此时可鼓励孩子：你数学学这么好，语文能不能也学这么好呢？试试看。平时家长也可和孩子分析某一篇课文写作特点，甚至也可请教孩子一些语文方面问题。许多孩子语文不好主要表现在写作不好，此时家长可鼓励孩子写日记，模仿一些名家名作布局、结构。让孩子多阅读一些文学名著和文学报刊，并鼓励孩子向报社、杂志社投稿，参加一些写作比赛，逐渐提高孩子学习语文兴趣
其次，家长要有耐心。纠正孩子学习偏科不能一蹴而就。家长要热情辅导孩子非优势学科，善于发现孩子点滴进步，及时给予肯定和鼓励，激发孩子对该学科兴趣，增加信心。长期坚持下去，学习偏科问题就会逐渐得到解决
再次，要树立孩子学习信心。孩子某门课学得好很容易对这门课有兴趣，某门课学不好就容易丧失兴趣或兴趣不高。因此对孩子来讲，要树立孩子学习信心，鼓励孩子，向孩子说明他也能学好其他课，你这门课一定能学好，因为你有能力把这门课学好，可能是你这门课学习方法不好，下功夫不多，才造成学习成绩不满意。孩子只要有学好偏科那门课信心，又适当下一些功夫，不愁解决不了孩子偏科问题
小学生那些偏科需要及时纠正的。数学应该排在第一位，数学不好，以后物理化学需要计算的都不会，会影响很大的。其次是语文和英语并列第二，其次的是剩下的
孩子的学习就像盖房子，下面的砖块不砌好，上面的房子怎么能盖好呢？所以孩子的基础一定要抓好，这样才能帮助孩子改正偏科的习惯
偏科和兴趣也是有关系的，只有培养孩子的兴趣，孩子自己想去学才是最重要的
