Question

孩子成绩差的原因？

Answer 1

孩子成绩差 多数因为孩子对学习的态度 以及孩子对学习的兴趣，孩子天性是好玩的，如果让他觉得学习是一件有趣的事情，那么成绩自然而然也会随之变的更好。

Answer 2

学习方法的问题，智力问题，意志力不够，贪玩。

Answer 3

孩子成绩差就是没有把心思放在学习上，没有别的原因了。

Answer 4

就是因为不会啊

Answer 5

小学里存在一种现象：年级越低家长重视程度越高，教师办公室经常能看到家长的身影，一年级最多，二年级次之，随着年级升高逐渐减少，到了六年级很少看见家长主动来学校，即使有也是孩子在学校犯了错误，不得已而来。主动了解孩子学习情况的，几乎没有，俨然就是旁观者。

这是一种奇怪的现象。

不可否认，低年级孩子需要家长更多的重视，以便孩子养成良好习惯，为今后的学习奠定基础。但并不等于到了中高年级，就不与老师保持联系了。

其实，对于习惯尚未形成的孩子，到了高年级，面临的学习和思想问题会更多，更需要经常与老师沟通交流。即使具有良好习惯的孩子也需要和老师多沟通，从而更好地了解孩子的思想动态，而家长把孩子在家的情况告诉老师，以便老师有针对性实施教育。

为什么会出现这种怪象呢？

记得我女儿读小学时，和邻居家的孩子在同一个班。邻居很害怕见到老师，开家长会要么不参加，要么坐在教室最后面；去接孩子放学，远远看见老师，就设法躲开。

问起原因，原来是孩子成绩不好，觉得不好意思。

这种想法大可不必。其实，老师都愿意家长就孩子的学习、思想状况进行沟通交流，家长为了孩子的学习找老师，指出孩子学习上存在的问题，得到家长的重视，改变了，老师非常有成就感。

如一个孩子常常拖拉家庭作业，老师告诉了家长，家长十分重视，每天督促孩子写作业，并认真检查。孩子发现家长动真格的，不再拖拉作业。老师对孩子的每一点变化，进行夸奖巩固，孩子很快乐。在家师配合下，孩子改掉了拖拉作业的坏习惯，成绩也上来了。

相反，如果老师告知家长后，家长没有重视，配合不够，老师也会逐渐放弃管教。因为老师发现作为孩子的亲人父母都不愿意管，老师为什么要管。再说，靠老师单方面也管不了。

我想邻居不敢见老师，恐怕也是这个原因。老师多次寻求他们配合，他们没有做到。

还有一个原因，一二年级时，孩子们的成绩都差不多，但到了三年级以后，随着学习内容的加深，一些孩子渐渐掉队。有的家长努力了一段时间，发现不见好转，渐渐失去信心，放弃了管教。

2

难道孩子真的不是学习的料？不是。

事实上，但凡成绩不佳的孩子多是习惯不良导致的，并不是智力不好。学习十分艰苦。如果没有良好习惯支持，很难取得优异的成绩。

由于孩子来自不同的家庭，受到的教育不同，自然千差万别。表现在学习上，有的孩子爱学习、勤学习，习惯好；有的孩子不愿学习，很贪玩；还有的孩子总是打折扣，对每天所学马马虎虎，留下了很多“拦路虎”……

优秀的孩子都有共同的特点，习惯好；“问题孩子”却存在着不同的问题。最典型的自然是习惯问题。我总在思考，如果所有孩子从第一天上学开始，每天都能不折不扣地完成学习任务，学习的路上一马平川，不知结果怎样。虽然结果难以预料，但有一点是肯定的，那就是习惯一定不差。

问题在于，道理人人懂，难就难在执行上。

如孩子的家庭作业没有写，老师第一时间联系家长。家长答应一定注意，果然第二天孩子的作业写了。但是，好景不长，每隔几天，孩子作业又不写。老师告诉家长，家长说，每天都问，孩子说作业写好了，没想到被孩子骗了。

这是典型的管在嘴上，缺少行动，给孩子可乘之机。

老师时常教育孩子，每个同学本来不差，差的是不够勤奋，输在贪玩上了。今天的学习任务落下一些没有掌握，明天再落下一些，久而久之，没有掌握的内容就会越来越多，最终成为“拦路虎”。

还经常教育孩子，要做到“今日事今日毕”，当天的学习任务，要当天不折不扣地完成，不要“欠债”。

一个生字不会认、不会写，好比一个石子，轻轻一踢就踢开了，但是十个、二十个……成了一小堆，就得花些力气去搬开。这时努力一把还不晚，如果再多了，成了小山，再移开就难了。

孩子毕竟是孩子，老师教育的再好，转眼回到家就忘了。但作为家长却不能忘，要时刻督促孩子尽早把“小石子”踢开，把“小石堆”搬掉，一旦形成“小山”，很难移去。

当重视了习惯养成，孩子具备了良好习惯，成绩还会差吗
1、学习方法不得当。学生学习很努力，作业也都认真完成，但是学习还是不好，可能是方法不当，方法正确的话会事半功倍，反之，就会事倍功半。
2、情绪问题的困扰。消极情绪产生时，学生会生活在紧张、焦虑、烦恼当中，如果被这种情绪主宰，就没有办法去学习，学习成绩就会不好；
3、用功程度不够。学习要用一定的功，要达到一定的强度才能彻底地掌握知识。大多数学生用功程度不够，其原因有三分之二是不知道怎么用功，不懂得学习方法；
4、没有学习兴趣。每个人要做好一件事都需要有一定的兴起，学生对学习失去了兴趣就会导致学习没有动力，进而导致学习成绩不好。