Question

双语教育对于宝宝的成长，有哪些大的影响？

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Answer 1

双语教育对于宝宝的成长，虽然这个时候的孩子是不能听懂意思的，但是潜意识里他会形成记忆，因为英语的发音它是带有节奏的，有重读音节开、开音节、闭音节，所以为什么有些小朋友他听到某种熟悉的音乐以后他会停止哭泣，早在20世纪50年代，外语学习最佳起始年龄问题受到了学术界的关注，成为语言学家研究的重要课题，为此出现的争论越来越多。Penfield根据生物学的关键期理论提出儿童习得能力与大脑的发育有关。

美国做过跟踪调查研究，不同家庭孩子，三年词汇量相差3200万词，如果这些孩子同时上学，老师每秒讲10个词，并连续讲900小时，才能说完这3200万词。对于幼儿英语，我觉得没有早晚，作为父母我们所要做的只是给孩子引导，因为孩子没有判断力，需要父母去指引。可以先根据孩子自身培训，沟通是最好的方式，看看孩子乐趣有多少！不能一味跟风.

我们的大脑里有一个区域叫做布罗卡斯区，这个区域专门负责语言功能，在孩子3——6岁迅速发育，12岁左右，这个区域发育成熟并趋于关闭。之前孩子在幼儿园的时候，有上过外教课。但是，那些外教课都是特别简单的那种，孩子只能记住banana,jump,apple…这样的单词，并不能说出整句话，也听不太懂英语。我觉得和0基础差不多了。

幼儿学不学英语，这和家庭教育理念有关，我认识一友人，每年一万多的学费学英语，孩子今年准备上小学，但因为没有家庭说教氛围，钱花不少，对英语也是一知半解，并不懂得说几句。培训机构为了招生一定会和你说越早学越好，主要就是根据语言敏感期的理论。这其实也没什么错。