Question

如何成为精英？

Answer 1

精英应该是对社会在社会发展中起着中流砥柱作用的人才。这种人才可以是个人，也可以是一个阶层。既然如此，精英就不可能是大众的，也可以说，精英相对于大众而存在。精英应具备以下特质：
1， 有良好的思维。不一定拥有高智商，但智商都高于平均值，并且他们的推理能力是严谨和清晰的
2， 勇于创新并具影响力。他们表现出高于平均人群的动力，倾向于非常自信，善于令人佩服。更重要的是他们拥有冒险精神和打破传统的天赋，在别人犹豫的时候，他已大胆走出去。
3， 能有效整合个人情绪。不屈不挠和坚定不移的精神是度过困难和达到成功的关键因素，并且能在遭遇重大挫折后，从谷底爬出。
4， 善于驾驭个人生活。仔细的计划各项活动，按计划执行而不随意改动，对冲动有着异乎常人的控制能力。
5， 具备良好的人际技巧。他们大多数都平易近人，表现亲切，善于与他人沟通，对他人的需求有强烈的兴趣，进而建立长期的友谊。
6， 善于把理论应用于实践中。他们懂得如何把想法转化成实际行动。愿意接受新鲜事物，尝试新想法和方法，勇于放弃失败的方案。

因此可看出，精英具备一些常人所不具备的特质，这些特质有先天因素，但绝大部分是后天获得的。所以后天教育就担负了培养精英的重任。作为培养精英作重要的阶段，大学教育者应做到以下方面：

1，注重学生全方位发展。应侧重于给学生以广泛的视野、多学科思维方法、文理交融的跨学科跨门类影响，注重对基本的哲学思辩、逻辑思维、科学发展、人文和科学素质的熏陶。
2， 强调学科基础和专业基础。什么知识最有价值？鉴于学生学习时间的有限性和知识内容的无限性之间的矛盾，在短短的大学学习期间学校必须提供给最有价值的知识。基础知识、基本能力、基本技能是最有价值的，它具有较强的迁移性，尤其对于发展方向和目标、未来职业还未完全确定的精英学生来说，这一点非常重要。
3， 提高实践课程比重。对于精英人才培养，必须加大实践课程分量。传统的科研训练主要培养学术型精英人才的实践内容，应按培养目标的不同，进行科、研训练、党政管理实践、工程技术实践等，通过与政府部门、企事业单位合作，产学研联合培养，提高学生实践创新能力。