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科学老师和社会老师哪个做班主任好
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2017-07-08
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德育处长工作职责/流程/标准 程 序 内 容 标准 岗位职责 根据总校的办学理念和工作计划,制定本部门的德育工作计划,并组织教师制定和实施德育工作计划。 针对性、可操作性强 1制订、执行学部德育计划、规划,并经常检查各班级执行计划情况。 2、每月进行一次班主任专题培训,要求做好记录,写出体会,并组织进行培训体会的交流。每两周分年级召开一次学情会 3、检查每周一次的班会课,要求有主题,有记录并在班会课后,回收查看班会记录。 4、组织班主任客观地完成(结合月考成绩)学生行为习惯反馈,向家长反馈孩子在校表现,填写完毕逐一进行审核,对不合规的,责令重填。每月一次,家校心桥上反馈 5、期末组织班主任给每个学生做出客观、激励性的书面评价并进行审核。(以信件的形式) 6、通过值周日检查与突查,对每位班主任从常规工作与班级工作成绩两方面对班主任进行考核、班级管理排名。 7、确定每学期德育工作研究课题,指导各班级研究外籍学生想教育规律、动态、逐步做到教育科学化、规律化。 8、加强对学思想品德教育和常规管理、并按期进行检查和总结,使常规要求做到制度化、自觉化。 9每周的值周检查评比,监控学生的行为举止,对不合乎规范要求的及时批评指正,确保教育成效的落实。学生发型:不留长发(男生)、不染发、烫发 10、寓教育于活动之中,组织学生开展传统文化活动、外出实践活动、社会公益活动。 11、要求每位班主任每月要与本班学生家长进行书面或沟通。 12、放假(三天及以上重大节假日)前拟一份《致家长的一封信》,由学生带回,让家长全面了解学校教育教学的主要工作,了解下一步的工作部署和目标。 13、全面深入落实导师制,做到每位教师都有学生指导,每月一次导师个案交流。 14、检查师生互动内容;调查学生了解导师指导情况,对导师工作进行考核。 15、学期结束时,从班主任、学生管理、文化活动开展及家校等方面在做出全面反思,得与失,提出下一步工作的重点与方法。 16、学期末开展学生、班级、班主任的评优奖励工作。 1、向主管领导提出班主任配备建议,并领导班主任有计划开展各项工作。 2、抓好班主任队伍建设,定期召开班主任例会,研究学生思想教育内容,交流总结学生思想教育工作的经验。 3、指导班主任制定班主任工作计划,督促、检查计划的落实情况。 4、指导和督察班级管理,检查、评比进行量化考核对班主任工作情况进行考核和评估。做好优秀班主任的评选工作。 5、指导各班主任做好学生德育操行评定工作。 团结、评价客观公正 1、负责对学生进行安全教育、法制教育。督查学生的日常行为规范,负责处理学生违纪情况和学生中的偶发事件。 2、深入班级了解学生思想状况,做好后进生的转变工作。 3、安排好留校学生的活动,组织好学生的文体活动、社会公益活动和实践活动。 4、负责学生的奖励工作。做好优秀班集体、三好学生和优秀学生干部的评选工作。 5、定期培训学生干部,充分发挥他们的骨干作用,指导班主任抓好班务管理,搞好班风,学风建设。 及时、典型 1加生保健工作,教室保持清洁;组织学生定期体检;养成良好卫生习惯。 2、对安全隐患做到防患于未然,及时有效地处理突发事件。学生安全教育及时到位,杜绝财产丢失等安全事故。 无偷盗现象 1、指导班主任做好与学生家长的沟通工作,有计划、有目的、有准备地开好家长会议。 2、做好家长的来访接待,负责收集家长的意见,及时向主管领导和学校反馈。 1、负责落实导师制的实施,明确导师职责要求,制定导师工作评价考核方案。 2、帮助学生选择导师,根据学部情况进行合理调整。汇总全学部“导师制”师生结对一览表,建立师生互动档案。 3、安排导师工作个案交流会。 1、做好期末学生鉴定评优和奖励工作。对班主任和班级德育工作进行全面考核,进行总结评优。 2、对本学期德育工作进行总结。
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