Question

学习兴趣和学习能力的培养才是最重要的

Answer 1

作为著名的作家郑渊洁的父亲和儿子学历都是小学却做出了不俗的成就.同样,许多怀揣多种文凭和资格证的年轻人却茫然而找不到自己的人生方向.大学毕业证在手,从此厌倦学习,似乎从苦海里挣脱,再也不愿意读书,把毕业当作学习的终点,实在有些可怕,倒不如没有毕业

学历只是一种学习的经历,仅此而已,而学力才是最重要的.

学习有三种境界:被别人教也不会,被别人教才能学会,不被别人教,而自己想办法学会.

第一种学生,教不会的是根本就心不在焉,自己不愿意学习,或者学习方法学习态度本身有问题.

第二种学生,只要别人教就会的,这样的学生缺乏主动学习的愿望,把学习当作任务.

第三种学生,不被别人教,也能学会,这样的学生有超强的主动学习的欲望,自学能力比较强.这样的学生将来到社会上容易有成就.

作为教师遇到的学生差异比较大,把培养学生自学能力放在首位来培养学生.从小培养学生对知识的热爱比获得多少知识更重要.哪怕孩子在某个阶段不是十分优秀,但是,没有厌倦学习,这个孩子持续发展能力还是比较强的,如果过于逼迫,把孩子的学习兴趣抹杀了,哪怕是目前获得多少高分都是短期行为,阻碍一个孩子的发展.

我时常觉得,对于6-13岁的小学生,如果过分注重他们考试的分数,换来的结果.

一、孩子的知识面狭窄.

二、学生只学习需要考试的内容，与考试无关的实验，小调查，社会实践自然削弱，学生的动手能力无法培养。

三、一些学生因考试成绩低出现学习挫败感，产生终身厌学。

四、学生对考试以外的礼仪和美德的培养会忽视。

老师因考试分数而不得不改变教育策略，因为许多能力是无法用试卷衡量的，家长因注重考试分数而忽视孩子德育以及其他能力的培养。

人们议论中国的教育存在问题，中国的学生创造能力差，获得考试竞赛成绩高，但获得诺贝尔奖的人少，许多家长辛苦把孩子送到海外接受教育，但是，如何解决中国的教育问题，这是全民的大事。

首先，要更新家长的教育观念，重智育轻视德育的问题。认为教育就是考试，就是分数。

其次，作为基础教育的中小学，研究教育的评价方式非常重要。