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3的倍数的特征是在学习了2、5的倍数的特征的基础上进行教学的。本节课着重让学生体验探究过程,并提出重要的数学思想,猜想、验证并概括归纳总结出数学结论。
3的倍数的特征是数论知识的基础部分,学生理解并掌握了这种简单的数的特征,能充分激发学生的探究欲望,为以后进一步学习数学计算奠定基础。
扩展资料:
注重探究过程,总结3的倍数的特征,教学中注意师生间的交流互动,设置提问环节,要求配合教学内容有适当的板书设计,十分钟内结束试讲。
在教学过程中根据学生已有的认知顺序,通过回顾旧知,提出猜想,紧接着借助百数表验证结论,尝试观察、讨论、总结归纳一环扣一环的教学。期间让学生分组讨论,充分参与,自己建立概念,深刻的自我体验使学生感受到获得新知识的乐趣,从而达到本节课的教学目标。
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