如何在语文课上培养学生的创新能力

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不雨亦潇潇33
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2017-12-24 · 关注我不会让你失望
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一、创新教育的理论价值:

创新教育是以培养人的创新能力为基本价值取向的教育,它着重研究和解决基

础教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。创新教育是现

代教育的突出特征和重要组成部分,是素质教育的核心。而语文学科是培养学

生创新意识和创新能力的一门重要学科,教师应创造宽松愉快的学习气氛,遵

循儿童的认知规律,挖掘他们的潜在能力,发挥他们的主体作用,让学生成为

学习的主人。因此,在课堂教学中,如何发展学生的个性,培养学生的创造性,

己成为当今课堂教学的重要问题。

“创新是民族的灵魂”

,是一个人具备开拓精神、善于解决实践中各种问题

的最基本的、最重要的素质。在学生时代播下创新的种子,培养创新意识、创

新精神和创新能力是十分重要的。语文学科的教育在创新教育中有着非常重要

的作用。当今语文试题问题设计新颖、创新意识浓,活题、新题增多,以情境

新、方法活体现对能力的考查,注重考查创新思维能力、运用所学知识分析解

决问题的能力;课外阅读题不但考查学生的空间想象能力和逻辑推理能力,而

且突出了创造能力的考查。针对以上情况,我认为在语文教学中必须创设新情

境,加强能力训练,课堂提问既要新颖、巧妙,又要准确、易懂,使新情境更

贴近学生的理解范围。因此,语文教学中培养学生创新精神和创新个性品质,

提高学生的创新能力既是语文教学的出发点,也是语文教学的归宿。

二、创新教育的实践意义:

1

、创新教育是时代的要求

创新教育,是现代科技社会对人的需要,也是人自身发展的必然要求。众所周

知,我们正处在一个日新月异的时代,科技竞争日趋激烈,知识经济已现端倪。

在这个时代,人的素质,尤其是人的创造能力的大小成为最关键的因素。创新

是时代进步的要求,也是社会发展的需要,人的创造力固然与天赋有一定联系,

但主要是后天培养和教育的结果。因此,从小培养和开发学生的创造能力成为

教育,尤其是基础教育的重要任务之一,创新教育因此提出,它要求我们在教

育中贯彻创新这一思想,努力培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。从

这一角度来说,创新教育并不是一种全新的教育,而是一种教育观念,一种教

育思想。这种教育是要把学生从传统教育的束缚中解放出来,恢复他们的天性,

挖掘他们的创造性,使其学会自主学习和独立思考,并具有实践能力和创造精

神。

那么培养学生的创新精神与创新能力首先应该改变教师的教育观念,注重现

代学生观。下面我们就来谈谈教师的教育理念和现代的学生观。

创新教育需要教师更新教育观念。创新教育是教育改革的一项重大举措,它的

提出无疑对教师素质提出了更高更新的要求,其中最重要最根本的是教师教育

观念的转变。创新教育对教师提出的要求,只有从思想上更新了观念,才能在

工作中真正实现创新教育。具体的说,更新教育观念就是要求教师对学生、教

学和教师自身有一个正确的、科学的认识,建立新的学生观、教师观和教学观。

现代学生观就是指教师对学生的基本看法,它影响教师对学生的认识及其

态度与行为,进而影响学生的发展。学生是教育的对象,教师对学生所持的基

本观点和态度影响着教育教学活动的目的、方式和效果。在实际工作中,教师

往往把学生看作是弱小的、没有能力的、可以支配的,强调他们没有知识、没

有能力、缺乏独立性的一面,忽视了学生内在的积极性、创造性和发展的可能

性和必然性。实际上,学生是独特的人;学生是发展中的人,要用发展的观点

认识学生;学生是具有独立意义的人。

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