外研版七年级下册英语教案？
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事物是发展的,七年级英语教案也是发展的。这是我整理的外研版七年级下册英语的教案，希望你能从中得到感悟!
设计
Module 5 Weekend jobs
Unit 1 I’m watering the new trees.
Preparation
1***简要提示Module 4所学内容。
2***让几位学生上台，根据自己所写的短文，介绍某一天他们家中每个人的活动。
1.Look and listen. Then repeat.
1*** 告诉学生说，有一位小记者采访了几位学生。他们说了些什么呢?请大家带着下面几个问题听对话录音两遍，然后回答这些问题。
What are the teachers and students doing?
What is Li Jie doing?
What is Li Qing doing?
What is Bai Feifei doing?
2***学生在回答问题时，教师帮助学生理解对话中的生词或词语。
3***学生回答问题并纠正错误后，教师请他们开启书，先带读对话一遍。带读过程中突出本单元第2小节内容，然后在适度讲解第2小节内容后，要求学生跟读录音带。
4***两人小组活动：操练所学对话，然后演示评价。
2.What are the children doing? ...
本小节可参考“教师用书”的建议进行。
3. Work in groups.
本小节可参考“教师用书”的建议进行。
4. Homework.
假定你是一位小记者，采访几位同学的课余活动，然后写成一篇报道。
Unit 2 I’m making some flowers for my mother.
Preparation
简要提示Unit 1所学的内容。
让几位学生上台，根据自己所写的报道，向全班同学汇报，然后大家评价。
1.Look and listen. Then repeat.
1***告诉学生：Ms Brown正在和几位学生谈话。他们谈了些什么呢?请大家带着下面几个问题，听对话录音两遍，然后回答这些问题：
What are Ms Brown and the students talking about?
What is Sarah doing for her mother?
What is Robert doing for his mother?
What is Diana doing for her mother?
What is Jane cooking?
2***学生在回答问题时，教师帮助学生理解对话中的生词或词语。
3***学生回答问题并纠正错误后，教师请他们开启书，先带读对话一遍。带读过程中突出本单元第2小节内容，然后在适度讲解第2小节内容后，要求学生跟读录音带。
4***两人小组活动：操练所学对话，然后演示评价。
2. Continue the dialogue.
1***两人小组活动：根据本小节的英语提示，模仿第1小节对话形式造对话，然后演示评价。
2***书面完成本小节练习，然后相互批改并报告批改结果。
3. Homework.
就“母亲节”活动内容，采访几位同学造对话。
Unit 3 He is making tea.
Preparation
简要提示Unit 2所学内容。
四人小组活动：按所完成的家庭作业练习对话，然后演示评价。
1. Read and plete.
本小节教学可参考“教师用书”的建议进行。
2. Listen to someone describing...
本小节教学可参考“教师用书‖的建议进行。
3. Listen and sing.
本小节教学可参考“教师用书‖的建议进行。
4. Homework.
观察五位同学的活动并用英语描述。
七年级英语知识点
情态动词can的用法
***1***表示能力，"会""能"***在第一册中已经学习这种用法***
Can you play the guitar? 你会弹吉它吗?Judy can speak a little Chinese. 朱蒂会说一点中文。I can dance and sing. 我能唱歌又能跳舞。
***2***表示允许、许可，"可以"、"能"***在这一课中新学的词义***
Can the students run in the hallways? 学生们可以在走廊上跑吗?We can eat outside. 我们可以在外面吃东西。Can I e in? 我能进来吗?
注意 同样是情态动词，can 和have to 的用法是有区别的，和大部分情态动词一样，can在否定句中，直接在can后加上not，在疑问句中，把can放到主语前面，并且没有人称和数的变化。
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设计
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Unit 1 I’m watering the new trees.
Preparation
1***简要提示Module 4所学内容。
2***让几位学生上台，根据自己所写的短文，介绍某一天他们家中每个人的活动。
1.Look and listen. Then repeat.
1*** 告诉学生说，有一位小记者采访了几位学生。他们说了些什么呢?请大家带着下面几个问题听对话录音两遍，然后回答这些问题。
What are the teachers and students doing?
What is Li Jie doing?
What is Li Qing doing?
What is Bai Feifei doing?
2***学生在回答问题时，教师帮助学生理解对话中的生词或词语。
3***学生回答问题并纠正错误后，教师请他们开启书，先带读对话一遍。带读过程中突出本单元第2小节内容，然后在适度讲解第2小节内容后，要求学生跟读录音带。
4***两人小组活动：操练所学对话，然后演示评价。
2.What are the children doing? ...
本小节可参考“教师用书”的建议进行。
3. Work in groups.
本小节可参考“教师用书”的建议进行。
4. Homework.
假定你是一位小记者，采访几位同学的课余活动，然后写成一篇报道。
Unit 2 I’m making some flowers for my mother.
Preparation
简要提示Unit 1所学的内容。
让几位学生上台，根据自己所写的报道，向全班同学汇报，然后大家评价。
1.Look and listen. Then repeat.
1***告诉学生：Ms Brown正在和几位学生谈话。他们谈了些什么呢?请大家带着下面几个问题，听对话录音两遍，然后回答这些问题：
What are Ms Brown and the students talking about?
What is Sarah doing for her mother?
What is Robert doing for his mother?
What is Diana doing for her mother?
What is Jane cooking?
2***学生在回答问题时，教师帮助学生理解对话中的生词或词语。
3***学生回答问题并纠正错误后，教师请他们开启书，先带读对话一遍。带读过程中突出本单元第2小节内容，然后在适度讲解第2小节内容后，要求学生跟读录音带。
4***两人小组活动：操练所学对话，然后演示评价。
2. Continue the dialogue.
1***两人小组活动：根据本小节的英语提示，模仿第1小节对话形式造对话，然后演示评价。
2***书面完成本小节练习，然后相互批改并报告批改结果。
3. Homework.
就“母亲节”活动内容，采访几位同学造对话。
Unit 3 He is making tea.
Preparation
简要提示Unit 2所学内容。
四人小组活动：按所完成的家庭作业练习对话，然后演示评价。
1. Read and plete.
本小节教学可参考“教师用书”的建议进行。
2. Listen to someone describing...
本小节教学可参考“教师用书‖的建议进行。
3. Listen and sing.
本小节教学可参考“教师用书‖的建议进行。
4. Homework.
观察五位同学的活动并用英语描述。
七年级英语知识点
情态动词can的用法
***1***表示能力，"会""能"***在第一册中已经学习这种用法***
Can you play the guitar? 你会弹吉它吗?Judy can speak a little Chinese. 朱蒂会说一点中文。I can dance and sing. 我能唱歌又能跳舞。
***2***表示允许、许可，"可以"、"能"***在这一课中新学的词义***
Can the students run in the hallways? 学生们可以在走廊上跑吗?We can eat outside. 我们可以在外面吃东西。Can I e in? 我能进来吗?
注意 同样是情态动词，can 和have to 的用法是有区别的，和大部分情态动词一样，can在否定句中，直接在can后加上not，在疑问句中，把can放到主语前面，并且没有人称和数的变化。
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