Question

教师如何处理课堂上的学生“违纪”行为

Answer 1

学生来自不同家庭，个性、志向以及学习基础、兴趣、态度、习惯、能力、潜能等，可谓千差万别，因此，在校学习过程中出现这些“违纪”行为，是再正常不过的事情。关键是，教师应该坦然面对现实问题，正确看待、妥善处理。

一是要敏于判断是否违纪。在课堂教学中，教师固然需要对学生严明纪律、严格要求，但是，千万不能动辄就给学生“贴标签”“扣帽子”甚至“打棍子”，因为这样做，有些时候好像能够起到一定作用，但往往会事与愿违、适得其反，引发学生的逆反心理、抵触情绪，甚至会“扯下帽子”“撸起袖子”与教师“对着干”，让教师“下不来台”。如，有的学生将棉袄放在腿上，教师就应该想到，学生很可能是为了保暖；有的学生坐姿不怎么端正，很有可能是因为身体不舒服；坐在窗边的学生总是故意将身体前倾或后仰，很可能是因为阳光刺眼，等等，教师决不能轻易将这些行为与“违纪”挂钩。

二是要善于发现原因所在。一般说来，事出反常必有原因。如果学生在课堂上确实出现了违纪行为，教师一定要静下心来，从关心、爱护学生的角度出发，通过多条渠道、各种形式，精准发现学生为什么会违纪。一方面，教师需要从学生身上寻找、发现原因；另一方面，教师应该敢于刀刃向内、自我剖析。如有的学生打哈欠、打瞌睡甚至是睡觉，教师就要了解并发现：是因为学生做作业时间太长、导致睡眠不足，或者经常承担过重的家务劳动，或者是因为家里发生了比较大的变故？或是教师教学方法呆板、人格魅力不足，或者是因为布置作业太多、太难？在这些原因中，最直接、最主要的原因又是什么？等等。

三是要勤于采取有效措施。发现了学生“违纪”的原因，教师就应该有的放矢、对症下药。对于“违纪”学生，要重在培养他们良好的学习习惯，着力培植他们自觉、认真、勤奋学习的信心与动力，多一分理解、多一分宽容、多一分鼓励，让学生体会到教师的真爱无时无处不在，享受到学习进步的成功与快乐；对于教师自身，要不断更新教育教学理念，自觉加速专业发展进程，努力提高课堂教学艺术，随时调整不当教学行为，真正做到面向全体、因材施教、寓教于乐，引领、引导学生总是处于“在学习”状态。此外，教师还需要下一些“诗外功夫”，如经常与学生猜谜语、做游戏、讲故事，等等。