Question

高中生物选择题怎么提高准确率

Answer 1

生物考试试题的考试难度不是很大，但是在高考的时候每一道选择题所占的分数都很大，想要提高生物选择题的准确率，需要大家掌握巧妙的答题方法，希望对大家有所帮助。

明确生物选择题限制条件，缩小答案范围

审出“限定条件”，就等于找到了“题眼”，题目中的限定条件非常关键，限定条件的指向往往提示了解题的思路和方向。

限定条件包括：

①限定种类，如时间、原因、影响等;

②限定程度，如根本、直接、最终、一定、最好、最简便、最多、最少、最可能等;

③限定对象，如是植物细胞还是动物细胞，是高等植物还是低等植物，是叶肉细胞还是根细胞，是一个细胞还是一个生物体等;

④限定过程，如是蛋白质的合成还是分泌等。

高中生物选择题-拟稿法

有些高中生物试题，虽然已知条件简短，但推导过程却很复杂。在解答这类题时，应采用拟稿法。拟稿法是指在推导这类试题的答案时，通过打草稿，将抽象思维转变为形象思维，以降低答题的难度，从而提高解题效率。

分析判断型做生物选择题

解题时要充分重视试题提供的资料，全面细致分析该题有无限制条件、隐含条件、干扰因素，对试题中关键字词做重要标记，另外要注重读题，切勿草率答题。常用方法：推理法：根据题干中隐含的已知条件，进行逻辑推理或运算，找出知识之间的因果关系或层次关系，从而作出正确判断。排除法：根据题目所提供的条件，运用否定的方法，先将自己完全有把握否定的选项排除，最后再确定正确答案

Answer 2

  一、 合理科学的解题步骤     例在植物的根细胞中的一些细胞器上，我们发现了尿嘧啶，请问以下哪些过程是能在这细胞器上进行的反应：A. 二氧化碳变成葡萄糖B. 葡萄糖变为二氧化碳C. 氨基酸变为多肽    二、 掌握巧妙的解题方法     做任何事情都有一定的方法、诀窍，好方法将事半功倍，生物选择题也一样，好方法不但能节省时间的同时还能提高准确率。那么生物选择题的解题方法常见以下几种：     1. 直接判断法：直接判断法顾名思义是指在准确掌握生物知识的前提下，直接从选项中选出正确的选项。这类方法一般适用于基础知识类的试题。     例将某株在适宜光照的条件下的植物移入光线不足的地方，问在短时间内，可能发生的是（）    A. 产生的氧气增加B. C5增加    C. C3增加D. CO2增加     这类题是在掌握了光合作用中光暗反应的联系及过程的前提下，可直接分析得出。     2. 排除法：通过这种方法可以排除答案本身说法错误的，或者是不符合题目意思的选项。     3. 正反推并用法：指的是通过题干进行了正推，得出初步
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的答案后，再根据选项反推，结果能符合题干和初步答案的，即为正确答案。     例（2018泉州质检）高剂量的放射性同位素标记的抗原，被B细胞表面的受体识别并结合后，会杀死该B细胞。科学家给小鼠注射大量高剂量的放射性同位素标记的抗原X，结果小鼠不产生相应的抗体，且再注射我标记的抗原X也不发生免疫反应。此时若再给动物注射被标记的抗原Y，动物能产生相应的抗体。上述实验结果能支持的观点是（）     A. 每个B细胞表面仅带有一种抗原受体    B. 机体受抗原X刺激产生的抗体不识别抗原Y    C. 只有标记的抗原才能诱导B细胞合成抗体    D. B细胞表面的抗原受体是由相应的抗原诱导产生    【解析】正推：我们能知道放射性抗原X注入不产生的原因是与其结合的B细胞被杀死。那么注入不抗X不分泌的原因可能是B细胞死亡，但为什么不抗的Y就能分泌呢？说明还有活着的B细胞。这就有矛盾产生，也就是解题突破口，但这时我们正推没法进行。反推：A仅带一种受体，说明含X受体的都死亡，但Y受体的B细胞不受放射性的影响，能得到题目中的结果。B直接可排除。C代入后即可排除，得不到题目的情况。D如果是受体是相应的抗原刺激才产生，那么未标记的抗原X应该能让机体产生抗体，与题干不符。因而选A。     4. 图文或图文转化法转化法：这类方法利用信息转化为便
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于理解或者是便于观察的形式，比如文转图（这类题适合于遗传描述题，我们可以转化为遗传系谱图，这样更直观，便于计算推理）图转文（比如对应于光合呼吸的曲线图，或者种群数量变化曲线图）图图转化（比如可以将光合呼吸实验的表格数据转化为曲线，效果更加直观）。     5. 代入法：即将选项的答案代入，看能否符合相应题干信息，这种适合计算类，遗传概率、基因型推断。     例（2014新课标一）下图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图（深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体）。近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第Ⅳ代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率为1/48，那么，得出此概率值需要的限定条件是（）    A. Ⅰ-2和Ⅰ-4必须是纯合子    B. Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4必须是纯合子    C. Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅲ-2和Ⅲ-3必须是杂合子    D. Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅳ-1和Ⅳ-2必须是杂合子     【解析】我们如果顺推得话，只能知道Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅱ-4为杂合子，但是如何能得到1/48是很难去推的。但是如果用代入法的话将事半功倍。A代入发现无任何意义，错误。B代入可得出算式：1/2*1/2*2/3*1/2*1/4=1/48，符合。C代入发现也无法保证为1/48，错误。D代入答案为1/4，错误。因而可以容易得到正确答案B。  
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  三、 合理训练，熟能生巧     话说有再多的理论和技巧，如果不进行实践，那也只是纸上谈兵。如若想将这些方法技巧用好用活，就得多练，毕竟熟能生巧。那么在练方面该注意以下几点：     1. 要分类训练。通过分类训练，学生能在短时间内不断地进行刺激，更好的熟悉这类的题型，能将相应的解题方法熟练应用。再者能学习目标明确，不至于茫然做题。     2. 练习投入的时间和频率要恰当。虽说投入越多效果肯定是越好，但毕竟学生有多科目学习。一般建议每2天进行6题训练，同类型可连续练习2～3次，后滚动练习。     3. 练后要善于总结、分析。练后要总结解题思路、方法、错因。     总之，解题有方法，但解题又无定法，我们要通过不断地练习巩固，将相应的方法用好用活。