补课对孩子好吗？
国家推行“双减”就是政府针对内卷出台的政策，要减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，目的是让教育回归本真，孩子要在学校里，德智体全面发展，使成长比成功更重要，不能让资本操作教育。“双减”来了，孩子课业压力小了，小伙伴们不用再比拼谁上的课外班多、课外班有名，孩子们有更多时间锻炼玩耍了，天性得到释放。
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。做作业，是个学生就跑不了。问题是，目前一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。
长期以来，义务教育学校特别是小学存在“三点半”放学现象，这一政策的初衷是为学生减负，但没想到，校内减负校外增负，而且校外增加的负担处于失控、失管的状态。
补课是好的。
“现在社会竞争这么激烈，孩子从小不抓紧怎么能行，总不能让他输在起跑线上。”这应该是很多家长的心声吧，看看我身边的例子吧。
我朋友老杨给正在上三年级的儿子报了英语、书法和跆拳道三个班，每门课一年的学费都在3000元左右，一年一万元的费用对于工薪阶层的他来说并不是个小数目，但为了给儿子“打个好基础”，他宁可在吃、用上省一些。
还有我姐姐家的儿子今年开学刚上初中，她的儿子每天除了要完成老师布置的作业和建议要做的同步练习外，周末还要上英语和数学补习班。“从小学开始，我看到其他孩子上《新概念英语》，也让儿子学了。每周六上3节课3个小时，一个学期20多节课上完一本书。奥数也是老师推荐的，周日上一个半天。”
我哥哥带着4岁半的女儿上声乐辅导课，他说，他并不反对给孩子们报艺术特长班，但是“特别痛恨”那些在小学时就给孩子报英语班的家长们。“假如班上有一半的同学通过辅导班掌握了所学的内容，老师在课堂上便不会尽全力去教，进度也会加快，没报班的孩子就会吃亏。”他希望这个怪圈能早日结束，但同时又坦言，他也不能免俗地留意哪个英语辅导班教得好。
给孩子补课并不好。现在风靡全国，贯穿小学、初高中的就是寒暑假补课。补课的人群主要就是学生，我想百分之九十以上的学生都有补课的经历。
在正常的上课期间也是补课不断的。现在很多地方父母出门在外，孩子由爷爷奶奶照顾，但是为了让孩子能好好学习，就托管到老师家中，老师就负责这些学生的吃饭和学习。这些都是很正常的，可怜天下父母心嘛。
我姑姑家的孩子，今年升初中，开学的第一个星期六，班主任要求开家长会。其中班主任就提到，由于校区搬迁，孩子上学都要走好长一段路，学生家长可以把孩子托管到班主任家里。
中午老师监督学生学习，管一顿饭，一学期1600块，很多家长为了方便孩子学习，也就把孩子托管到老师家了。我姑姑也是在犹豫，还让我帮她算笔经济账，算来算去，从价钱上讲确实不划算，说白了，老师不就是想挣点钱吗，最后去没去也难说。
对于那些托管的家长，我想说一句，如果你的孩子成绩不错，也知道学习，我觉得就没必要再过多的去补课了，现在的孩子压力真的是挺大的，再补补课，连一点自由空间都没有，所以说，这个“补课真的要好好想想”。
我觉得给孩子补课是好的，也有必要，但要注意尺度。
给孩子补课，主要还是要看孩子的学习情况，如果孩子成绩出现短板的时候，敲重点是出现短板了，从客观上来讲，当然有必要进行补课，道理不用说了，都懂。
但考虑到主观，孩子对自己的成绩很满意，没有危机感，排斥补课，那没必要花冤枉钱。所以，是需要孩子愿意，否则一切免谈。
而且，如果要补，请不要一味的听补习班的老师、班主任、咨询顾问等等的人说什么要持续呀，要预科呀什么的，这真的会让孩子产生依赖。
我见过一个学生，有题从来不问同学老师，都攒着问补习班老师，导致问题得不到及时解决，而且攒着的结果就是，到再去问题的时候，对这道题的求知欲已经没有了。
还有一种情况，可能就是上课不好好听课了，上课的时候就想：反正补习班老师会给我补上，这节课就歇会儿吧。所以，孩子上课的积极性会减小。
所以补课对于孩子来说，是有一定作用的，在孩子成绩下滑时也是必须的，能起到好的作用，但家长要自己把握好补课的度，不要将所有希望都押在补课上。
