高中是习惯养成的重要时期，你知道怎样养成好的习惯吗?
最先要对高中生学习有一个准确的了解，在中学保持稳定的学习培训习惯。谈起高中生行为习惯的塑造，教育学家乌申斯基说：“假如养成了一个好习惯，就始终体验不上它的趣味性；假如你养成了一个坏习惯，你将始终没法还款它的负债；伴随着利息的持续升高，坏习惯会使你最好是的方案倒闭。中小学生正处在青春发育期，这也是生理学和心理状态产生前所未有的巨大改变的时时刻刻，也是人们第二次迅速发展的时时刻刻。
养成优良的行为习惯将决策学员以后的运势，从现代心理学的视角看来，在我国少年儿童心理学专家朱志贤专家教授觉得，习惯是人到一定情景下全自动实行一定姿势的必须或趋向。例如小孩养成餐前，便后或手机游戏后冼手的习惯后，进行这一操作就变成这些人的必须 。与此同时，他强调，习惯养成就是指不易更改的长时间个人行为。习惯的产生是了解和条件刺激的创建，推进和智能化的结果。从社会心理学的表述中，我们可以了解到习惯是一种自动化技术的反映趋向或主题活动形式和行为模式；
习惯是在一定时间段内逐步产生的，与后天性条件刺激系统软件的创建息息相关；习惯不但是一种自动化技术的行为或个人行为，还涉及逻辑思维和感情内容；习惯达到了人的一些要求，因此习惯很有可能会具有积极主动和负面的功效。高中生在养成优良的行为习惯层面通常有很大的艰难。这一年龄层的同学己经逐渐建立自身的人生观，人生价值观和价值观念，对事情有自已的观点，也建立了一些或好或坏的行为习惯。因而，在协助高中生养成优良行为习惯的环节中，坚持实事求是明确规定是十分关键的。
老师做为学生的引领者，在正确引导高中生养成优良行为习惯的环节中，应当把握更合理的方式 。树立榜样。每一个在师范学院念书的讲师都深深地还记得虽然：学高是教师，人体是女模特。当教师问学员时，她们需要先做。萧伯纳以前说过：您有一个苹果，我有一个苹果，大家相互交换。每一个人仅有一个苹果。您有念头，我有念头，相互之间沟通交流，每一个人都是2个念头。
