陶行知的学前教育思想是什么?
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陶行知的学前教育思想的特点有:
感悟和提升,陶行知遵循 “ 生活即教育”“ 社会即学校”的主张,对课程资源认识的视野极为广阔;新课程的核心理念是为了每一个幼儿的发展,新课程既要解放学生、生活与教育紧密结合;
生活提供了丰富的教育资源,以往人们把课程、教本当做世界,现在要把世界当做课程和教本;为生活的需要而教育,教育是为了生活,为了改善生活环境,提高生活质量。
扩展资料:
陶行知的生活教育观与新的课程结构社会、自然、生活是陶行知的课程资源观。
陶行知遵循 “ 生活即教育” “ 社会即学校”的主张, 对课程资源认识的视野极为广阔。他说“ 我们的实际生活, 就是我们全部的课程我们的课程, 就是我们的实际生活。”
全部的课程包括了全部的生活一切课程都是生活,一切生活都是课程。” 家庭、店铺、茶馆、轮船码头, 都是课堂。” “ 您必须以大自然为您的生物园滑仔”。陶行知课程视野中的课程资源观是丰富的,是多元的,是在生活中生成的,高塌陶行知在教学观上有许多真知灼见,信念汪是他课程观和教育思想中的宝贵资源。
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