Question

衡水中学的教学模式是不是正在残害青少年的身心健康？

Answer 1

确实如此。这种教学模式，即是对学生们竭尽所能地压榨，也是对生源的竭力挖掘，对教育公平的破坏。
衡水中学一直所吹嘘的高升学率，其实是建立在他优秀生源背后的一种谎言，衡水中学之所以能够拥有高于普通学校许多的名校录取率正是因为他发掘了整个河北省乃至全中国的优秀生源。

衡水中学会面向河北招收河北所有学校里最优秀的学生，甚至辐射到附近其他各省。甚至在浙江，他直接打出了考上清北奖励50万的广告，正是因为衡水中学非常规的营销手段和对于优质考生的优质考生竭尽全力地掠夺和汲取，才能够让他保证更高的升学率，而这种更高的升学率，通过高昂的学费和对优秀学生的发掘将一部分成绩没有这么好，或者说家庭条件不是很好的学生挡在了门外，衡水中学的本质并不是在保护高考公平，而是在破坏高考公平。
具体来说:
一是对学生的危害。这表现为对孩子的身心健康的影响，对孩子思维发展的影响，以及对孩子未来学习潜力的透支等。
二是对老师的危害。主要表现为上班时间过长，严重影响休息，几乎没有社交。对刚入职的年轻教师影响尤为明显，有的刚入职的年轻老师，如果还是单身的话，要是在学校里面找不到对象，那就比较麻烦了。因为繁重的教学管理工作等，一天到晚都拴住了你，一周连续上六天班，一个月休息两天时间。要是担任班主任的话，工作量至少还要加大一倍。根本没有自己的时间去谈恋爱、联络感情。
三是对其他地市教育的危害。衡水模式主要是在衡水地区实施，衡水模式下的考生成绩特别好，这自然就影响到河北省其他地方了。因为高校招生是以省为单位的，衡水的学生考得高了，自然就占据了优势。

Answer 2

确实如此。这种教学模式，即是对学生们竭尽所能地压榨，也是对生源的竭力挖掘，对教育公平的破坏。
衡水中学一直所吹嘘的高升学率，其实是建立在他优秀生源背后的一种谎言，衡水中学之所以能够拥有高于普通学校许多的名校录取率正是因为他发掘了整个河北省乃至全中国的优秀生源。

衡水中学会面向河北招收河北所有学校里最优秀的学生，甚至辐射到附近其他各省。甚至在浙江，他直接打出了考上清北奖励50万的广告，正是因为衡水中学非常规的营销手段和对于优质考生的优质考生竭尽全力地掠夺和汲取，才能够让他保证更高的升学率，而这种更高的升学率，通过高昂的学费和对优秀学生的发掘将一部分成绩没有这么好，或者说家庭条件不是很好的学生挡在了门外，衡水中学的本质并不是在保护高考公平，而是在破坏高考公平。
具体来说:
一是对学生的危害。这表现为对孩子的身心健康的影响，对孩子思维发展的影响，以及对孩子未来学习潜力的透支等。
二是对老师的危害。主要表现为上班时间过长，严重影响休息，几乎没有社交。对刚入职的年轻教师影响尤为明显，有的刚入职的年轻老师，如果还是单身的话，要是在学校里面找不到对象，那就比较麻烦了。因为繁重的教学管理工作等，一天到晚都拴住了你，一周连续上六天班，一个月休息两天时间。要是担任班主任的话，工作量至少还要加大一倍。根本没有自己的时间去谈恋爱、联络感情。
三是对其他地市教育的危害。衡水模式主要是在衡水地区实施，衡水模式下的考生成绩特别好，这自然就影响到河北省其他地方了。因为高校招生是以省为单位的，衡水的学生考得高了，自然就占据了优势。

Answer 3

我感觉衡水中学的教学模式并不是在残 害青少年的身心健康的，应该是自有助于他们的成长，青春需要努力，只有大家都努力了，才能够有更好的成绩。

1.我的学校模仿过衡水中学的教学模式

那时，老师为了学校能够取得更好的升学率，就会效仿升学率高的学校的教学模式。记得我们学校也是以这种形式来管理和约束学生的。那个时候，感觉自己身处在一个军事化管理的环境中，每天早上都要5点多起床，天刚蒙蒙亮，就排队上早操，还要上早读。感觉每一天的时间都被占据的满满当当，神经都处于高度紧绷的状态中，根本就没有任何的思考时间和娱乐时间。即使到了吃饭时间，也要小跑着去食堂打饭，因为班主任规定我们每天到教室的时间。如若速度慢，就会迟到，面临批评。

2.上学那段岁月可真是比较辛苦，但是大家都在努力

现在回想起来那段岁月真的非常难熬。尤其是在冬天的时候，在学校里生活真的非常艰苦。由于是封闭式管理，所以大部分时间都在学校里生活，压根儿就没有回家的时间和机会。早读时，老师给我们划要熟记的知识点，好不容易熬到早读课结束，老师又拖课占用时间分配学习任务。学校越是管得严，反而使我的学习状态急速下降。上课时，我发现我很难集中精力听课，思想总在跳跃，学习效果自然不佳。总之，那段上学时光，一度让我觉得很心累，因为长期处于高度强压的学习环境下，让我变得很紧张，学习兴致也受到了很大的影响。

3.这种教学模式影响学生的身心，但是可以和同学们成长

我认为这种教学模式并不完全可取，因为教学是要讲究方式方法的，不能只是一味的通过限制学生的自由，以及严格的管理制度来约束学生接收知识。毕竟要想学生取得好的成绩，需要学生在学习上有一定的自主性，再加上老师教授的方法，才能够提升学生的成绩。处在这样的学习环境下，学生的学习效果，往往适得其反。因为学校的高压环境和封闭化管理，很影响学生的心情和心理情绪。试想：每天都处在严格管理的教学模式中，除了加深紧张情绪，对促进学生的学习没有太大的实质作用。我的学校曾经模仿过衡水中学的教学模式，这种模式在当地不可取。

Answer 4

有人调笑说，踏入了衡水中学，等于半只脚进入了全国前50的高校。衡水中学的升学率，让他成功地成为了大众的关注点和饭后谈资。在这所学校里面，有严格的学生管理制度，还有模式化的应试要求。很多人表示，这样的学习对于学生来说，会损害其身心健康。


有学生直接表示，这所学校根本不像是学习的场所，像一所囚禁人自由的监狱。这充分表现出，在里面读书孩子的痛苦。严格、条理化的管理方式，将学生直接训练成为机器。学生也是人，也需要一定的自由，强制化的管理真的适合学生吗？

衡水中学的管理模式，带来的问题：

1、身体受损，疾病缠身

第一个是胃病。因为衡水中学十分注重时间的管理，对于学生要求不浪费任何一分钟。这种要求之下，学生只能快速地完成自己的事情。例如，吃饭的时间很短，还需要来回快跑来争取时间。这就导致了学生的胃不能消化，出现胃病的情况。


第二就是女性的一些疾病，例如月经不调。长期的压力，以及生物钟的紊乱，导致了女性出现内分泌失调的现象。这种情况，等女生到了大学之后，再进行调理也来不及。不断的吃药，还是会留下无法挽回的后遗症。


第三就是牙齿上的问题。很多学生，因为时间的急迫性，睡觉不脱衣服。一到起床的时候，就急急忙慌，连牙齿都没有好好刷。这样长期以往，会导致孩子的牙齿出现问题，以及牙齿坏死等情况。小小年纪就如此，以后的生活更是难熬。


第四是学生的腰椎出现问题。这些学生长期的坐在椅子上学习，几乎没有什么多余的活动时间。这样下去，学生的腰部会受到严重的损害，造成腰间盘突出等问题。衡水中学的学生，除了吃饭、上厕所可以离开自己的位置，其余时间基本不敢离开

Answer 5

即使是，又有什么关系呢？应试教育啊！