衡水中学的教学模式是不是正在残害青少年的身心健康？
我认为衡水中学的教学模式确实有些残害青少年的身心健康了，作为一个成年人和过来人来讲，这种模式的学习教育真的是地狱级别的，虽然结果是很好的，但是过程同样重要，而且这个结果不一定未来也是好的。
首先来看下衡水中学的这个教育方式，好处肯定是有的，为什么好？那是因为很多学生在上高中这个年龄的时候缺乏的是自主性，让他们自主的去学习其实是很困难的一件事情，必须是要有人去看管的，如果能自己主动的去学习那么成绩也不会太差，还有一点就是学生认为的会了，那可能只是会了百分之五十，所以考试的时候分数会有较大的波动。
我上的高中也是省重点，而且看管的也是非常的严格，学校整体高考成绩都很不错，虽然我也成绩不错，但是当时最大的愿望不是上一个怎么怎么好的学校，而是能睡一个懒觉，但是就是这么简单的一个愿望高中的时候根本实现不了，一直在不断的学习！不仅是身体上，心里也是非常的疲惫和厌倦。
而衡水高中是让你不断的学习，睁眼就准备学习，打饭的时候学习，然后尽快吃饭，然后等等等，反正就是抓紧时间把生理需求解决好，然后把所有时间都用在学习上，不断的巩固和加强学到的东西，这种差不多军事化的管理让所有学生几乎就没什么自己娱乐的时间。
还有一点就是衡水中学的老师确实也是能力非常强的，这点也必须要说一下，要不怎么就能年年带出那么多优秀的学生？只靠挤时间学习是根本做不到的，所以这些都是衡水中学的优势和好处。
但是一个人的成功或者说是有发展不一定是必须要上大学，不是上大学了就一定会有出息，现在你学得好，但是未来不一定会赚多的钱，而且这几年的地狱模式实在是太让人感觉到压抑了，我认为在教育上不仅仅要培养出学习能力强的学生，同样也需要培养出心理健康的学生，并不是说衡水中学培养的孩子心理不健康，而是这种方式很容易不健康，健康的方式也肯定不是这种模式的。
我认为孩子的教育方式应该是让孩子从小有自主性的学习，而不是靠这种严格的管理去让孩子学习，强迫这3年之后，孩子确实能拿到好成绩，但是上过大学的都知道，肯定身边也有这样的例子，那就是上大学很多人都开始放纵了，因为被压抑的高中生活的逼迫的，所以上大学之后开始把这几年的压迫全部要释放出来，这就造成了上大学都在玩，而学习变得不是那么重要了。所以教会孩子什么时候该学习什么时候该玩是很重要的。
确实学习不是只靠天赋，同样花费时间也能把成绩提升上来，很多人都认为高考成绩好会让你这辈子有个好工作，高考考出高分就像是人生已经非常成功了，但是我认为高考只是开始，上大学只是开始，是人生的起始点，未来你能赚多少钱，能有份什么样的工作这仅仅是刚开始，很多人会认为高考考的好是起点高，确实是这样的，但是用这种压抑的生活还来的高起点会不会在未来被超越呢？这种情况是谁都说不好的！但是为了这种高起点给学生心理可能造成的伤害那确是一定的。
我感觉衡水中学的教学模式并不是在残 害青少年的身心健康的，应该是自有助于他们的成长，青春需要努力，只有大家都努力了，才能够有更好的成绩。
1.我的学校模仿过衡水中学的教学模式
那时，老师为了学校能够取得更好的升学率，就会效仿升学率高的学校的教学模式。记得我们学校也是以这种形式来管理和约束学生的。那个时候，感觉自己身处在一个军事化管理的环境中，每天早上都要5点多起床，天刚蒙蒙亮，就排队上早操，还要上早读。感觉每一天的时间都被占据的满满当当，神经都处于高度紧绷的状态中，根本就没有任何的思考时间和娱乐时间。即使到了吃饭时间，也要小跑着去食堂打饭，因为班主任规定我们每天到教室的时间。如若速度慢，就会迟到，面临批评。
2.上学那段岁月可真是比较辛苦，但是大家都在努力
现在回想起来那段岁月真的非常难熬。尤其是在冬天的时候，在学校里生活真的非常艰苦。由于是封闭式管理，所以大部分时间都在学校里生活，压根儿就没有回家的时间和机会。早读时，老师给我们划要熟记的知识点，好不容易熬到早读课结束，老师又拖课占用时间分配学习任务。学校越是管得严，反而使我的学习状态急速下降。上课时，我发现我很难集中精力听课，思想总在跳跃，学习效果自然不佳。总之，那段上学时光，一度让我觉得很心累，因为长期处于高度强压的学习环境下，让我变得很紧张，学习兴致也受到了很大的影响。
3.这种教学模式影响学生的身心，但是可以和同学们成长
我认为这种教学模式并不完全可取，因为教学是要讲究方式方法的，不能只是一味的通过限制学生的自由，以及严格的管理制度来约束学生接收知识。毕竟要想学生取得好的成绩，需要学生在学习上有一定的自主性，再加上老师教授的方法，才能够提升学生的成绩。处在这样的学习环境下，学生的学习效果，往往适得其反。因为学校的高压环境和封闭化管理，很影响学生的心情和心理情绪。试想：每天都处在严格管理的教学模式中，除了加深紧张情绪，对促进学生的学习没有太大的实质作用。我的学校曾经模仿过衡水中学的教学模式，这种模式在当地不可取。
衡水模式的危害主要体现在三个方面。
一是对学生的危害。
这表现为对孩子的身心健康的影响，对孩子思维发展的影响，以及对孩子未来学习潜力的透支等。
二是对老师的危害。
主要表现为上班时间过长，严重影响休息，几乎没有社交。对刚入职的年轻教师影响尤为明显，有的刚入职的年轻老师，如果还是单身的话，要是在学校里面找不到对象，那就比较麻烦了。
因为繁重的教学管理工作等，一天到晚都拴住了你，一周连续上六天班，一个月休息两天时间。要是担任班主任的话，工作量至少还要加大一倍。根本没有自己的时间去谈恋爱、联络感情。
三是对其他地市教育的危害。
衡水模式主要是在衡水地区实施，衡水模式下的考生成绩特别好，这自然就影响到河北省其他地方了。因为高校招生是以省为单位的，衡水的学生考得高了，自然就占据了优势。
其他地方要么想方设法提升成绩，要么就能眼睁睁地看着录取名额给了衡水的考生。
当然，凭自己本事考出来的分数，谁也不能说什么。
那么，也许有人问了，为何其他地方不向衡水模式学习呢？
关键是，学不了。
其他地方的学校教育思维不一样，出发点不一样，家长、学生以及广大老师都不配合的话，想学衡水模式，很难。
首先高中生就是处在这个大的教育环境中，一般普通高中生都会面临的高考这个鲤鱼越龙门的大关，越过去就有机会，跳的越高，你的机会就越大，收获也越大，但是这可不是只是说说就能完成的事，最新一年的高考大关中人数也突破一千万的人数，在这场没有硝烟的战争中，一个令人惊讶的学校河北的衡水中学腾空出世，它以令人惊讶的成绩脱颖而出，在这里的学生考上清华北大的数不胜数，即便在这所学校排名靠后的学生也不容小觑他们考上上的也985.211等名牌大学，就这样的一所学校让无数家长学生向往，可在他光鲜亮丽的成绩背后，是令人难以接受的衡中教育模式，残酷的竞争，除了吃饭睡觉排满的课表，早起贪黑的学习，就连早上跑操之前的时间也要用来背书，这样人间地狱般的学习，才造就了令人骄傲的成绩。
再说，处于高中的年龄正是人这一生最美好的年龄，虽然学习确实是我们的主职工作，但是我们在做好自己本职的事之外我们更多的应该去享受生活，而在衡中模式下，大部分学生压力山大，很多生活的美好无法感受，人生最美好的瞬间都被忽视。
总的来说，在衡中的教育模式下尽管可以收获到很优异的成绩，但学生的心理健康也需要我们重视，劳逸结合才是我们学生最需要的学习模式!
但问题是，高考是唯一的出路吗？显然，衡水模式极大地提高了高考的地位。让学生认为高考是唯一的出路。当我上大学时，我慢慢发现大学里的大多数人都在胡闹。即使一些系主任觉得自己有成就感，但毕业后仍然感到很空虚。事实上，如果大学学位不再是公司招聘的需要，我认为70%的人会选择不上大学。毕竟，四年的工作比四年的大学生活太多了。我现在有很多没有高考的学生。他们都是士兵。他们的月薪是3000多英镑，基本上是纯收入。事实上，他们并不比我们差。如果他们真的想获得更高的学位，他们可以参加研究生入学考试，参加博士考试，然后上大学，他们发现这些并不比高考简单或不重要。事实上，你越大，你就会发现高考越重要，但这只是人生的一个十字路口。失败不一定对你没用，但它可能对你不合适。有些人在高中尽力而为，在大学里感到困惑，最终连学位证书都没有。
我认为衡水模式的缺点就在这里。1、 大跃进教育。很难说这种教育是好是坏。但这绝对不是完全好的。这对学生的身心健康毫无益处。2、 我们都看过那些限制学生自由的纪录片。衡水的做法实在太过分了。这是对人权的绝对丧失。只是周瑜的黄色封面。有些学生就是不适合接受封闭式教育，这对这些学生真的是不利的。3、 不当教育方法的迅速发展导致了对该国落后地区的模仿。例如，如果一名贪官以不适当的方式贿赂上级并获得晋升，其他廉洁官员也会效仿，导致廉洁官员难以做到。山西的腐败就是这样产生的。为什么跟风不好？并不是所有的学生都适合这种教育。通过填鸭式教育提高孩子们的分数将吸引更多优秀的教师和学生，这使得素质教育在落后地区难以发展。相反，应试教育正以一种不正常的方式发展。因此，小城市和大城市之间的教育差距越来越大。
上大学后，我发现大城市的人学习不好，但他们确实有很高的知识和能力。我相信在未来的工作中，需要的是能做的人，而不是能学习的人。我的高中开始在一所完全模仿衡水中学的学校学习。那所学校是我们城市最好的，但一个月后我离开了，因为我真的不适合。那时，我的同班同学在中学入学考试中取得了类似的成绩。有人问我是否后悔？我说，不要后悔，我是一个自由使用的人，我不适合那里。我相信黄金无处不在。
衡水教育可以存在。毕竟，有些人愿意承受这种痛苦，但不应该被其他学校模仿，让每个人都承受这种痛苦。祝2020年高三学生高考成功！
