老师经常说不放弃每一个孩子，父母面对孩子犯的错误，又如何处理
在现今的 社会 上，很多教育者都会说不要放弃每一个孩子。但是实际情况来看并不是能够完全做到这一点，有时候如果我们的老师非常的努力了，非常用心了，可是孩子还是不能够优秀。那么我们的老师不能放弃，直到那些不够好的学生在某些方面都不错的情况下，成绩进步很大的情况下，才能真正意义上说的“教好了”，那么这种“教好”其实应该从幼儿园开始到大学都是一个老师来教的，但是事实不可能是这样的。因为这样不符合我们的国情，也不可能任何一个国家都会有这样的教育体制，一直都说“术业有专攻”，没有一个老师是全能的，不能一直教育一个孩子到成人，所以说真正决定了学生是否“教好”的每个环节，都可能是很多老师在参与，而非某一个老师，所以这个就没有办法衡量是否“教好”了。
其实，很多孩子的兴趣爱好和老师是有一定关系的。当一个孩子喜欢某个学科的时候就会有很浓厚的兴趣来学习，对于这个老师的教学方法、形象气质等都会很大的兴趣，甚至就特别喜欢上这个老师的课，成绩显而易见的就会好很多。比如说有的老师的授课风格很好，幽默风趣，加上又是性格阳光型，很容易就给孩子带来信心，带来力量了。
这样的话会给学生带来学习的兴趣和爱好。相反如果一个老师是死气沉沉的，缺乏幽默感的，很教条的上课风格，用的都是一些过时的教育理念来教孩子，你说这么可能会受到孩子的喜爱呢？怎么能让班上的孩子喜欢这门学科呢？ 在老师的话语中千万不能出现伤害孩子的恶语。当某个孩子不听话的话，有些老师就喜欢用恶语相对，比如“笨蛋、没出息、班级拖后腿”等等话语，这些都是老师对孩子的鄙视。如果老师在班上当着这么多同学的面去鄙视孩子，说孩子的不好，这样会让孩子失去自尊和自信，对学习也会没有了兴趣，对老师也会很仇恨。当孩子有了仇恨的心理，对于这个老师的课可能就完全不想再听了。
在老师的队伍中鱼目混杂，有的老师是教学精英，业务水平不太高，职业道德很差的老师也在队伍中，同样也很正常。当这些老师能够有热情去工作，对孩子尽职尽责，去感染其他老师也是不现实的，其实我们可以给孩子多一点关心和责任，因为孩子毕竟是孩子，需要有正面的引导，不要有恶意的伤害。
最后，要做到和孩子的关系融洽，做到不放弃每一个孩子，就需要多和孩子交流，相互信任和理解，和家长建立好沟通机制。这样的方式可以了解到学生的性格、心态，以及让孩子在这个 社会 大家庭中做一个高尚的人，而不是被人看不起的小人。在当今的 社会 ，每个孩子都不是完美的，每个老师也不可能是完美的老师，每个家长也不会是完美的家长，我们需要做的就是让老师懂得理解孩子，孩子信任老师，家长信任学校，这样孩子才能更加的尊重老师，师生之情才会越来越好，孩子对于某一学科才能越来越有兴趣。
我是静妈妈，一位80后宝妈，国家高级营养师和育婴师，一直从事保健医生工作，孩子就像一颗种子，需要我们父母的呵护和培育，关于 育儿 的话题内容，我们明天再见。
