如何让孩子学会自己动脑筋思考问题?
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“教育的本质意味着:一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。”
以物质奖励为辅,注重精神奖励,让孩子获得向上的动力,父母真正走进孩子内心,才能让孩子成长成人成才。
用物质奖励孩子,实现孩子听话的目的,几乎是所有家长的“必杀技”。家长仔细想想,是不是你家孩子不肯吃饭、到时间不睡觉,你也会给孩子一点甜头,告诉孩子“好好吃饭/睡觉,明天带你去玩/吃......”但是,物质奖励是让孩子滋生贪婪的温床。一次两次或许管用,可是反复用物质诱导、刺激孩子的行为,会产生非常严重的后遗症。比如,孩子变得越来越难以满足,学会向你讨价还价。所以,别再用物质奖励孩子了,试试用精神奖励。
教育的目的在于,如何发现并满足孩子生命本能成长的需求,而不依赖物质和精神的外界刺激。 因为外在刺激是变化的条件,内因才是变化的根据。奖惩作为外在带来的改变,只会满足孩子一时的心理需要,仍旧无法产生持续的成长动力。
人如果没有内心的鼓舞,再好的外部刺激也不可能具有持久的生命力。真正从事伟大事业的人绝对不会被所谓的“奖励”吸引,也绝对不会被所谓的“惩罚”吓倒,奖励和惩罚只能为其带来腐败和怯懦。因此,蒙特梭利教育反对成人给孩子设置奖惩规定,她认为若把“奖惩”用于孩子的教育,只会误导孩子正在萌发的正确的人生价值观。
以物质奖励为辅,注重精神奖励,让孩子获得向上的动力,父母真正走进孩子内心,才能让孩子成长成人成才。
用物质奖励孩子,实现孩子听话的目的,几乎是所有家长的“必杀技”。家长仔细想想,是不是你家孩子不肯吃饭、到时间不睡觉,你也会给孩子一点甜头,告诉孩子“好好吃饭/睡觉,明天带你去玩/吃......”但是,物质奖励是让孩子滋生贪婪的温床。一次两次或许管用,可是反复用物质诱导、刺激孩子的行为,会产生非常严重的后遗症。比如,孩子变得越来越难以满足,学会向你讨价还价。所以,别再用物质奖励孩子了,试试用精神奖励。
教育的目的在于,如何发现并满足孩子生命本能成长的需求,而不依赖物质和精神的外界刺激。 因为外在刺激是变化的条件,内因才是变化的根据。奖惩作为外在带来的改变,只会满足孩子一时的心理需要,仍旧无法产生持续的成长动力。
人如果没有内心的鼓舞,再好的外部刺激也不可能具有持久的生命力。真正从事伟大事业的人绝对不会被所谓的“奖励”吸引,也绝对不会被所谓的“惩罚”吓倒,奖励和惩罚只能为其带来腐败和怯懦。因此,蒙特梭利教育反对成人给孩子设置奖惩规定,她认为若把“奖惩”用于孩子的教育,只会误导孩子正在萌发的正确的人生价值观。
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