Question

如何在教育教学中使用激励法？

Answer 1

激励法是指教师在教学中对学生所产生的思想，学习，行为和个性等方面的变化是以一种鼓励性的信息管理心理学认为通过激励教学可以是以一种鼓励性的信息管理心理学认为通过激励教学可以巧妙地给学生造成一种健康的心态从而诱发其内部能源最大限度的调动和发挥学生学习的积极是以一种鼓励性的信息管理，心理学认为通过激励教学可以巧妙地给学生造成一种健康的心态，从而诱发其内部能源最大限度的调动和发挥学生学习的积极性，主动性和创造性因此我们教师在教学过程中要充分发挥好激励作用及时灵活地运用激励的教学方法激发学生的学习热情创造良好的课堂教因此我们教师在教学过程中要充分发挥好激励作用及时灵活地运用激励的教学方法激发学生的学习热情创造良好的课堂教学氛围培养因此我们教师在教学过程中要充分发挥好激励作用，及时灵活地运用激励的教学方法，激发学生的学习热情，创造良好的课堂教学氛围，培养学生健康的学习心态。因此我们在教育教学中运用激励法主要有以下几种方式：
一、目标激励实行目标激励，让学生看到自身的价值与责任，一旦达到目标，即可获得一种强大的推动力，从而激发学生像更新更高的目标奋进。
二兴趣激励兴趣是最好的老师因此激发学生兴趣就是一个非常重要的激励方法
三，形象机理一个人的形象通常是其内在气质和修养的外在，表现在实际的教学中希望老师能通过教师职业道德规范中的为人师表以及平时的言老师能通过教师职业道德规范中的为人师表以及平时的言谈举止整个精老师能通过教师职业道德规范中的为人师表以及平时的言谈举止，整个精神风貌，把自身良好的形象传递给学生，对学生产生潜移默化的影响
四、启发激励，启发激励也就相当于说起发法，它应用于我们的整个教学过程之中同时也是我们主要教学的方法手段之一能够调动学生的主动性和积极性，使他们的思维保持在一种最佳的状态，以便教学。
五是强化激励，强化是桑代克所提出的一种心理学的术语，强化，它分为正强化和负强化两种也就要求我们教师在课堂上对于学生的行为问答，言语要给予某一种肯定或者奖赏积极的反馈得让学生这种行为得到巩固和一定的保持，因此激励法在我们的教学当中应用是非常重要的，我们要注意它恰当的使用。

Answer 2

激励法是指教师在教学中对学生所产生的思想，学习，行为和个性等方面的变化是以一种鼓励性的信息管理心理学认为通过激励教学可以是以一种鼓励性的信息管理心理学认为通过激励教学可以巧妙地给学生造成一种健康的心态从而诱发其内部能源最大限度的调动和发挥学生学习的积极是以一种鼓励性的信息管理，心理学认为通过激励教学可以巧妙地给学生造成一种健康的心态，从而诱发其内部能源最大限度的调动和发挥学生学习的积极性，主动性和创造性因此我们教师在教学过程中要充分发挥好激励作用及时灵活地运用激励的教学方法激发学生的学习热情创造良好的课堂教因此我们教师在教学过程中要充分发挥好激励作用及时灵活地运用激励的教学方法激发学生的学习热情创造良好的课堂教学氛围培养因此我们教师在教学过程中要充分发挥好激励作用，及时灵活地运用激励的教学方法，激发学生的学习热情，创造良好的课堂教学氛围，培养学生健康的学习心态。因此我们在教育教学中运用激励法主要有以下几种方式：
一、目标激励实行目标激励，让学生看到自身的价值与责任，一旦达到目标，即可获得一种强大的推动力，从而激发学生像更新更高的目标奋进。
二兴趣激励兴趣是最好的老师因此激发学生兴趣就是一个非常重要的激励方法
三，形象机理一个人的形象通常是其内在气质和修养的外在，表现在实际的教学中希望老师能通过教师职业道德规范中的为人师表以及平时的言老师能通过教师职业道德规范中的为人师表以及平时的言谈举止整个精老师能通过教师职业道德规范中的为人师表以及平时的言谈举止，整个精神风貌，把自身良好的形象传递给学生，对学生产生潜移默化的影响
四、启发激励，启发激励也就相当于说起发法，它应用于我们的整个教学过程之中同时也是我们主要教学的方法手段之一能够调动学生的主动性和积极性，使他们的思维保持在一种最佳的状态，以便教学。
五是强化激励，强化是桑代克所提出的一种心理学的术语，强化，它分为正强化和负强化两种也就要求我们教师在课堂上对于学生的行为问答，言语要给予某一种肯定或者奖赏积极的反馈得让学生这种行为得到巩固和一定的保持，因此激励法在我们的教学当中应用是非常重要的，我们要注意它恰当的使用。

Answer 3

一、珍惜孩子的第一次成功

在孩子第一次取得成功时，给予及时的肯定与鼓励，将使他对未来充满自信。第一次成功对孩子非常重要，因为让孩子看到了自己的能力与价值。所以，珍惜孩子第一次成功，有助于孩子自信心的培养。

二、激励目标要切合实际

由于孩子的进步是一个循序渐进的过程，因而给孩子的激励目标也要具有渐进性。因此家长不妨由低到高，由易到难的将激励目标向孩子提出来，切莫一下子把“标杆”竖的太高。让孩子一步一个脚印的往前走。

三、激励孩子也要讲语言艺术

比如妈妈说：“孩子，妈妈辛苦供你上学，不容易啊，你吃的、穿的、用的，都是妈妈一分一分攒出来的，你要念不好书，怎么对得起妈妈呀！”如果总用这种话来激励孩子，很容易让孩子走进一个误区，就是父母要我努力读书不是为了我好，而是为了他们自己，一旦产生这种想法，孩子就可能失去学习的兴趣。所以家长要注意自己的言行，做好榜样。

Answer 4

激励法是指教师在教学中对学生所产生的思想，学习，行为和个性等方面的变化是以一种鼓励性的信息管理心理学认为通过激励教学可以是以一种鼓励性的信息管理心理学认为通过激励教学可以巧妙地给学生造成一种健康的心态从而诱发其内部能源最大限度的调动和发挥学生学习的积极是以一种鼓励性的信息管理，心理学认为通过激励教学可以巧妙地给学生造成一种健康的心态，从而诱发其内部能源最大限度的调动和发挥学生学习的积极性，主动性和创造性因此我们教师在教学过程中要充分发挥好激励作用及时灵活地运用激励的教学方法激发学生的学习热情创造良好的课堂教因此我们教师在教学过程中要充分发挥好激励作用及时灵活地运用激励的教学方法激发学生的学习热情创造良好的课堂教学氛围培养因此我们教师在教学过程中要充分发挥好激励作用，及时灵活地运用激励的教学方法，激发学生的学习热情，创造良好的课堂教学氛围，培养学生健康的学习心态。因此我们在教育教学中运用激励法主要有以下几种方式：
一、目标激励实行目标激励，让学生看到自身的价值与责任，一旦达到目标，即可获得一种强大的推动力，从而激发学生像更新更高的目标奋进。
二兴趣激励兴趣是最好的老师因此激发学生兴趣就是一个非常重要的激励方法
三，形象机理一个人的形象通常是其内在气质和修养的外在，表现在实际的教学中希望老师能通过教师职业道德规范中的为人师表以及平时的言老师能通过教师职业道德规范中的为人师表以及平时的言谈举止整个精老师能通过教师职业道德规范中的为人师表以及平时的言谈举止，整个精神风貌，把自身良好的形象传递给学生，对学生产生潜移默化的影响
四、启发激励，启发激励也就相当于说起发法，它应用于我们的整个教学过程之中同时也是我们主要教学的方法手段之一能够调动学生的主动性和积极性，使他们的思维保持在一种最佳的状态，以便教学。
五是强化激励，强化是桑代克所提出的一种心理学的术语，强化，它分为正强化和负强化两种也就要求我们教师在课堂上对于学生的行为问答，言语要给予某一种肯定或者奖赏积极的反馈得让学生这种行为得到巩固和一定的保持，因此激励法在我们的教学当中应用是非常重要的，我们要注意它恰当的使用。

Answer 5

我局一个例子吧：
我是一个补习班的老师，我曾经带过一个学生，在初二之前，成绩平平，在班上中等偏下吧。我接触到她是初二上的时候，我是带物理的，我们这里初二物理满分100，她才来的时候70几，成绩不是很好，甚至可以说有一点差。我带到她之后，分析了她的试卷，找到她不会的地方，跟她提出她的问题，然后鼓励她去解决问题。
她很认真，一个问题一个问题的解决，最重要的是什么，她每一次解决一个问题，我都会夸奖她，并把她的进步告诉她妈妈，她妈妈也会夸奖她。让我没想到的是，她对于物理学习的兴趣越来越大，经常半夜十一二点用微信发消息问问题，我也会耐心跟她讲，并夸她很棒，最后到初二下已经能够考97，已经能够接近满分，错的题目都是一些计算，粗心错的，最终中考考上了我们这里最好的高中之一。
其实这个学生对于物理方面并没有很好的天赋，只能说一般，但是她在我一句一句的夸奖中迷失了自我，爱上了物理学习，并且顺带爱上了其他的学科学习，我们中考总分750，她中考考了700分。整个过程中，我觉得她妈妈的帮助更大，因为她妈妈一直在鼓励她，夸奖她，相信她，无条件的支持她，所以父母的信任，夸奖，支持是对一个孩子最大的礼物