Question

【考考你】小学一年级数学题难倒了上万研究生：小明向爸爸借了500，向妈妈借了500，买了双鞋用了9

【考考你】小学一年级数学题难倒了上万研究生：小明向爸爸借了500，向妈妈借了500，买了双鞋用了970。剩下30，还爸爸10块，还妈妈10块，自己剩10块，欠爸爸490，欠妈妈490。490+490=980。加上自己10块=990。还有10块哪去了？这是怎么回事呢？

Answer 1

这是个误导的问题，这个问题乍看是这样的，但是实际要是490+490+10这样算的话就是偷换概念了。你这样想，你从爸妈那里的借来的钱做什么了，是不是买了鞋子，那么鞋子的钱和你手里的钱加一起就是1000.你把剩的30进行分配，还给爸妈每人10的话，就等于你欠爸妈每人490，就是980，这980的总和就是你手里的10元和鞋子的钱。所以没有差10元钱。

追问

谢谢

追答

求采纳

Answer 2

这个问题其实昨晚我已经发过一次了，但那时已经有点晚了，关注的同学不是特别多。大家讨论得都很积极，但大部分都跑题了，百以内的加减法大家都会算，我们问题的重心是，作者最后说的十块钱哪儿去了？现在我来给大家分解下，信息量有点大 大家要沉住心慢慢看哈
作者是在有意的把大家往错误的方向引，其实整个题面本身有问题，用大家熟悉的一句话说，就叫做“鸡”同“鸭”讲，问题和答案根本不是一个平行世界的，打个比方就是“1+2为什么等于B”是一个道理，为什么这么说呢，我们先来梳理一下，要造成欠爸妈共980的这样一个事实（这一个部分我们列为A），就是当小明拿到1000时（这里我们列为B）就还了他们各自10元（这里我们列为C），小明手里这时剩下980（这里我们列为D），买掉一双鞋970后（这里列为E）就剩下手里的10元（这里列为F） 。那么，问题来了，我们要造就最后的A这样一个事实，正确的公式应该是A=B-C*2，要造就F这样一个事实，正确的公式应该是F=D-E，这是两个独立的公式，而作者非要绑在一起给大家算一个F+A=B，怎么办得到？大家都知道，X÷0=错误，作者的算法把鞋这个已知定量硬生生的抛开了，本身也就是一个错误，而且两者是不能捆在一起算的，就好比生活中不能把铁和塑料砸在一起，马也是不可能爱上猫的，除非他是头驴。
如果作者这个算法成立了，那生活中这样的例子太多了，比如我跟李林梦借了五十元，跟小席借了五十元，买了七十元的鞋，一个还回你们十元，最后剩十元，到最后我们仍然会算不通，作者不用五十的借款和七十的鞋做题面，就是故意要把数字搞大，越大大家越容易晕，这也就把我前面阐述的作者的意图更加明显的暴露出来了。
作者其实是使用了魔术中的障眼法，大家都被题面的表象迷惑了，并被他牵过去了，我们用他“错误的算法”，当然也就算不出正确的答案。
欢迎大家继续拍砖/鼓掌/鼓掌/鼓掌

Answer 3

借了爸爸500和妈妈500然后买鞋花掉970胜了30还给爸爸10元和妈妈个10元，每人还了10元那就是还差爸爸490和妈妈490加一起是980，他买鞋花970，手里10元，就是对等的，就对了

Answer 4

不至于难倒研究生吧，还了爸妈20块，剩下980块，再减去自己剩下的10块，刚好就是鞋的价位，反向思考就行了

追答

嗯，然后呢，睡觉吧，晚安

记得采纳啊-.-

Answer 5

980是欠父母的钱，再加上自己的10块是什么意思呢？

应该980-10=970，就是买鞋的钱。。我是个初二，我好聪明啊。。。