てもらう和ていただく等,当讲述的是对方家人时需要用敬语吗?感觉课本矛盾。以下是例句!请讲解例句谢谢
课本有:お父さんはどんなことをしてくださいますか。(站在对方角度用了くださる,敬)あなたはお母さんを何か手伝ってあげますか。(简)又有:息子さんはきっとお父さんにいっしょ...
课本有:お父さんはどんなことをしてくださいますか。(站在对方角度用了くださる,敬)
あなたはお母さんを何か手伝ってあげますか。(简)
又有:息子さんはきっとお父さんにいっしょに游んでもらいたいですね。(讲话对方是孩子的父亲,简)
是课本错了吗?怎么解释呢 展开
あなたはお母さんを何か手伝ってあげますか。(简)
又有:息子さんはきっとお父さんにいっしょに游んでもらいたいですね。(讲话对方是孩子的父亲,简)
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说对方家人的时候要用敬语,所以第一句不需要解释。
第二句的主语是“你”而不是“你妈妈”,所以动作的主体是“你”发出的,“我”在跟“你”讲话,我们两个是平级的关系的话,这样说是很正确的。
第三句的主语是“你的儿子”,“你的儿子”是动作的主体,这个动作是作用于他自己父亲的,而不是作用于我。所以站在一个外人的角度描述一个小男孩跟他自己父亲的互动关系时,不需要敬语。如果是“你的儿子”和“我”自己的互动关系,可以用敬语表示尊敬,也可以不用敬语(如果对方年龄小,或者和我的关系非常亲近的话)
第二句的主语是“你”而不是“你妈妈”,所以动作的主体是“你”发出的,“我”在跟“你”讲话,我们两个是平级的关系的话,这样说是很正确的。
第三句的主语是“你的儿子”,“你的儿子”是动作的主体,这个动作是作用于他自己父亲的,而不是作用于我。所以站在一个外人的角度描述一个小男孩跟他自己父亲的互动关系时,不需要敬语。如果是“你的儿子”和“我”自己的互动关系,可以用敬语表示尊敬,也可以不用敬语(如果对方年龄小,或者和我的关系非常亲近的话)
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お父さんはどんなことをしてくださいますか。(敬)
您父亲为我做了什么呢
あなたはお母さんを何か手伝ってあげますか。(简)
看看你有什么能帮得上你母亲的吧。
息子さんはきっとお父さんにいっしょに游んでもらいたいですね。(简)
儿子肯定想和父亲一起玩耍呢。
这些例句其实并没有问题,对于课本所说的楼主尽量避免质疑较好。
另外楼主说道的てもらう/ていただく是请对方为自己做什么的语法,ていただく尊敬等级高。下面是一些例子:
教えてもらう。(请你教我)
返事してもらいたい。(盼复/请你务必回我)
ケースを取っていただけませんか。(可以请您帮我拿拿箱子吗?)
有其他敬语上的问题可以继续追问,也可以私聊交流方式。
您父亲为我做了什么呢
あなたはお母さんを何か手伝ってあげますか。(简)
看看你有什么能帮得上你母亲的吧。
息子さんはきっとお父さんにいっしょに游んでもらいたいですね。(简)
儿子肯定想和父亲一起玩耍呢。
这些例句其实并没有问题,对于课本所说的楼主尽量避免质疑较好。
另外楼主说道的てもらう/ていただく是请对方为自己做什么的语法,ていただく尊敬等级高。下面是一些例子:
教えてもらう。(请你教我)
返事してもらいたい。(盼复/请你务必回我)
ケースを取っていただけませんか。(可以请您帮我拿拿箱子吗?)
有其他敬语上的问题可以继续追问,也可以私聊交流方式。
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追问
可是如果只是这样的话,应该是三个例句都是敬体才对呀
追答
也许课本的理解是てもらう的尊敬程度只是普通描述级别,和てあげる(自己为他人奉献/做些什么)是同级敬语。
てあげるーてさしあげる
てもらうーていただく
てくれるーてくださる
第一段也是请,可能课本的角度尊敬的应该说第二段的意思。
另外一个,说话人的对象不一样:
例句1的是和伴侣寻问其父亲的事,例句2是请伴侣帮助他/她自己的母亲,例句3是和第三方陈述儿子喜欢和爸爸玩的一种现象。
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这是作为“他”的第一视角所推测的想法。
你想一下,在内心思考时是没有敬语的,我想让他/我希望他xxx,敬意是发生在实际接触时的。
私は先生にもっと优しくして贳いたい(想法)
先生、もっと优しくしていただけますか(要求)
你想一下,在内心思考时是没有敬语的,我想让他/我希望他xxx,敬意是发生在实际接触时的。
私は先生にもっと优しくして贳いたい(想法)
先生、もっと优しくしていただけますか(要求)
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第一个句子:父亲是长辈 用「下さる」代替「くれる」
第二个句子:你是女儿身份比妈妈低,你给妈妈用普通的「あげる」
第三个句子:“您儿子一定想和他父亲一起玩吧”
站在孩子的角度说得到,用「もらう」。
你到底是哪里不懂呢?
第二个句子:你是女儿身份比妈妈低,你给妈妈用普通的「あげる」
第三个句子:“您儿子一定想和他父亲一起玩吧”
站在孩子的角度说得到,用「もらう」。
你到底是哪里不懂呢?
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没明白你的纠结的问题所在,三句都是敬语表达
追问
?只有第一个是敬语啊
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