孩子的学习成绩不好，怎么才能帮助他提高成绩呢？
孩子的学术表现是许多父母关心的问题。如果你想培养你的孩子，你会有一个良好的教育，所以这是严格的，过度期望，这些错误，经常出现在家庭教育中。学习的主题和学习难度变得越来越发达。为了不让孩子失去起跑线，幼儿园的一些孩子一直在匆匆忙忙，他们到处都是学到的。许多人认为事情已经发展起来，结果不是这个过程，只要我能使孩子的成就，它就成功了。我们说，当地家庭的痛苦是永久性的，它是深入骨髓，即使有一天可以减少，它仍然会在无意中感到深远的痛苦。
有些父母将拥有他们未完成的梦想，或他们自己的价值条件，倾吐他们的孩子，但他们没有完成，但他们期待他们的孩子们要做。当孩子的成就不是理想的时候，他们会批评他们愚蠢。给他们标签，孩子不好，这真的是原因吗？从心理学的角度来看，IQ是一种非智力，智力受到先天因素的影响。有智商的人，在观察，记忆，思维等方面做更多。
一，学习态度
学习态度是指个人的倾向，形成长期活跃或消极的行为或消极行为，通常是从中学习的意志，注意地位和情绪状态。早在1919年，麦地单独孤独地孤独地对学习态度进行了实验研究了实验研究，实验结束了：积极的学习态度促进了学习效果。我国的心理学家研究了学生在小学的研究。该调查得出结论，学习态度影响学习行为，这反过来影响学习结果。那些在课后仔细听取的学生的人，大多数结果都是最好的。那些在课堂上有一个糟糕的课程的学生通常不高。这也表明，在其他外部条件的情况下，具有更好学习态度的个人将更加明显。
据：是态度形成的第一阶段，为了获得奖励或避免惩罚，个人将符合社会期望。受外部环境因素影响，它只是形成了表面行为的状态。身份：在这个阶段的影响力较小，个人被态度对象和情绪因素所吸引。个人自愿接受他人的意见或本集团的规格，并与他们保持一致。内化：内化是与个人原始态度和现有形成协调的结果，个人在其心中完全被接受并理解，并将它们纳入其态度系统。形成个人的主要态度，易受他人的态度。由于他人的态度，本质态度将得到加强，削弱或改变。
对于孩子们来说，父母是他们的第一任教师，父母的态度会严重影响形成和建立儿童态度。那些有一个良好的学习成绩的人，我们会发现父母可以给他们一个合适的学习环境和他们自己的影响。如果父母玩游戏，请让孩子学习，我认为他很难形成一个良好的学习态度。因此，父母对学习的态度对儿童对儿童的学习态度的学习态度深感影响力。
其次，学习兴趣。有些孩子非常聪明，但很多方面表达了他们的高度智商，但他们没有突出的成就。心理学家布鲁纳表示，最好的刺激是源于学习材料的兴趣。兴趣是最好的老师。兴趣是个人理解或从事心理倾向，探索和理解对外部事物的需要，这是一个表现出个人的社会动力。我们知道机会将使个人形成一个内部驱动器，这将促进个人更积极的损退。因此，促进促进促进个人努力和积极工作的有效途径。
我们知道学习态度会影响学习的影响，而学习态度是学习行为的调整，主要是在学习对象的选择中，而这种学习对象选择是对兴趣的影响。当个人对外部事物感兴趣时，更容易吸收，吸收和记忆，即将形成更积极的学习态度。
