影响学习过程的因素有哪些
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影响学习因素:缺乏明确的目标;学习者的身心发展状况;学习者已有的认知和结构水平;学习策略;学习风格;学习动机;外部环境;思维能力;学习兴趣。
1、明确目标,很多学生大多在学习的过程中没有明确的目标,我们成年人在做事的时候也没有明确的目标,研究表明只有5%的人在做事学习前有明确的目标。
2、学习者的学习需要及生理发展是学习的物质前提;而学习也可以促进学生的生理及心理发展。
3、原有的认知结构是学习者的学习得以发生和保持的关键因素。
4、学习策略主要指在学习活动中,为达到一定的学习目标而应掌握的学习规则、方法和技巧,即学生能够觉地用提高学习成效的谋略,是一种在学习活动中思考问题的操作过程,因为学习策略对学习过程的影响极为重要。
5、学习风格是指学习者身上一贯表现的带有个性特征的学习方式和学习倾向,学习风格(特别是其中的认知风格)对学习有深入影响。
6、学习动机主要指学生学习活动的推动力,又称学习动力。动机对人的行为、活动有极为重要的意义,它决定个体活动的觉性、积极性、倾向性和选择性。动机水平的高低和强弱决定着个体活动的质量、水平和效果。所以教学过程中,激发学生学习动机是一个十分重要的环节。
7、外部环境对学习过程的影响也不忽视,物质环境(设备设施等)、及非物质环境(校风、学习气氛、文化氛围等)对学生的学生及身心发展有着潜移默化的作用。
8、思维能力就是思考问题,解决问题的能力。
9、学习动力的最大缺失就是没有学习兴趣,不管我们是孩子学习还是成人学习,学习兴趣是很重要的。
1、明确目标,很多学生大多在学习的过程中没有明确的目标,我们成年人在做事的时候也没有明确的目标,研究表明只有5%的人在做事学习前有明确的目标。
2、学习者的学习需要及生理发展是学习的物质前提;而学习也可以促进学生的生理及心理发展。
3、原有的认知结构是学习者的学习得以发生和保持的关键因素。
4、学习策略主要指在学习活动中,为达到一定的学习目标而应掌握的学习规则、方法和技巧,即学生能够觉地用提高学习成效的谋略,是一种在学习活动中思考问题的操作过程,因为学习策略对学习过程的影响极为重要。
5、学习风格是指学习者身上一贯表现的带有个性特征的学习方式和学习倾向,学习风格(特别是其中的认知风格)对学习有深入影响。
6、学习动机主要指学生学习活动的推动力,又称学习动力。动机对人的行为、活动有极为重要的意义,它决定个体活动的觉性、积极性、倾向性和选择性。动机水平的高低和强弱决定着个体活动的质量、水平和效果。所以教学过程中,激发学生学习动机是一个十分重要的环节。
7、外部环境对学习过程的影响也不忽视,物质环境(设备设施等)、及非物质环境(校风、学习气氛、文化氛围等)对学生的学生及身心发展有着潜移默化的作用。
8、思维能力就是思考问题,解决问题的能力。
9、学习动力的最大缺失就是没有学习兴趣,不管我们是孩子学习还是成人学习,学习兴趣是很重要的。
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