十多年了 ，你的英语怎么还是学不好？
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好好考究一下，我们“学英语”的时间都是什么构成：爱听不听的英语课，爱做不做的英语作业，天昏地暗的英语备考和每一场考试以及模拟考试。（如有遗漏请补充）
真正的学英语啊，绝不是我们从小到大的上课学课文，下课做习题，听一听语法，记一下笔记。
如果这就是你定义的“学英语”的构成，那么“学英语的十几年”又是一个自我催眠且可歌可泣的悲惨故事。 因为你付出了时间，却没有任何有效成果。
上课写作业、备考考试、做题学语法，都是在“学”英语。而用英语聊天，自己读报纸，看小说，听歌听广播，看电影看美剧看访谈或者脱口秀，都是在“用”英语。
我们学英语的根本目的其实是为了用，但作为中国学生的我们大多数学了十几年之后就不了了之，从来不用，才造成了“学了十多年却依旧学不好英语”的结果。
事实上，学当然也是很重要的基础，但以“用”为主，学为辅的自我训练方式，才是掌握一门语言的精髓。
一件事情你总是在用最枯燥乏味的方式进行，且你得不到任何正向的反馈，还得被迫持续下去。你能把英语真的学好吗？任何一个英语好的人，都一定在“用英语”这件事情上尝到过甜头，这样他们才会心甘情愿地去忍受一些枯燥的学习打下基础，之后再去更好地使用获得更多的成就感和乐趣。
所以，真正的学霸，牛逼得从来不是苦大仇深的样子。人家High着呢 ....
只有不知所以然的朋友们，还在苦哈哈地给自己安排一天6-8个小时的英语学习时间，学习得总想玩一会儿手机...
当然，我们是在说学习英语使用英语把英语内化成为自己的能力这么一件长期的事情。针对于考研考博考雅思这样应试目的学习，今天不是我们讨论的范围。
学英语，主要是我们花费在课堂学习和练习作业上的时间和努力。应该收获的成果是 认识了单词，记住了用法以及惯用搭配；理解了英语语法的内容并能够用语法知识去帮助自己理解句子和篇章 。
这里我把阅读理解和听力理解放在了一起。 这里说的听力理解侧重的是“理解”这个部分。听得懂的基础其实是理解，而不是听。如果你听的一段对话作为阅读你都读不懂，那么无论你听多少次，你都不可能把这段文本听懂的。
当然，听力理解第一步是理解，第二步是能在语音层面将文字辨识出来，这一部分属于技能，我们放再“听得懂，说得出”这部分。
用英语，从行为上来讲就是我们之前说的“用英语聊天，自己读报纸，看小说，听歌听广播，看电影看美剧看访谈或者脱口秀等等”。
但我们归纳一下，基本就是用英语来交流：听，说，写。 这些都是技能的训练，只有靠你自己的实际行动和反复练习才能习得，没有任何一位老师能通过教授让你得到这种能力。更好的老师，就是懂得在教学的过程中穿插有意思的训练方式，让你在实践中获得“用英语”的乐趣和成就，推动你继续用看起来是学习的方式把英语“用”下去 。
全面的技能训练其实是包括听说读写所有方面的。
而一个能将英语运用自如的人，一般也是每个方面都挺好，不会有谁听力特别好，但就是说不出。或者阅读特别好，就是写不出。因为听和说，读和写往往是结合在一起的能力。是相辅相成的。
比如说，听和说。
“听得懂说得出”中就包含听力理解中的第二步：对阅读文本的语音识别。这是需要我们训练，而不是学习的方面。听是第一步，说是第二步。 你需要刻意地去听，你也需要读出来。因为你无法正确地读，往往你就很难在听到的那一刻辨识出这个声音。而你辨识不出来这个声音，你也很难读正确。
就比如，我家的方言，总是L，N不分。以前我分不清的时候总是说错。然后我发现，其实正是因为我不懂得去辨识L，N的差别，所以我才不能正确地发L，N。而我不能正确的发音也导致我根本不知道如何去分辨。所以，听和说总是结合在一起的。
你最好不要太过于割裂这两部分，相辅相成才能走得更快。
再比如，说和写。
我们可以把口语好这种能力拆分成三部分：在交谈时有内容可说，知道怎样用英语正确地组织语言进行表达，把在大脑中组织好的语言说出来 。 第二部分“知道怎样用英语正确地组织语言进行表达 ”其实和书面表达的能力是一样的，只不过书面的方式更正式，口语中的表达更简单反应更迅速 。
而无论是书面还是口头的语言组织能力，还是怎样训练自己把组织好的语言说出来，也都是需要进行训练在反复使用英语的过程中才能够提升的。这和课堂的“学英语”，学习目标和达成方式都完全不一样。
你看，这样分解之后如何学习英语是不是清晰了很多呢？ 我们只有知道了怎样去结构掌握一门技能的基础，才能更有效地掌握这项技能。
当然，今天我们只讲学习英语的战略方向，目的是让我们分清楚学好英语究竟做到什么事情。也需要让我们认清楚为什么自己学了这么多年还一无所获。因为我们都把全部的精力放在的达不到成果的地方。
至于具体的战术：词汇怎么学，语法怎么学，语音怎么纠正，口语怎么练，以及更关键的“学生/普通上班族怎样利用碎片时间提升口语的训练方法”。我们接下来一篇一篇说~
真正的学英语啊，绝不是我们从小到大的上课学课文，下课做习题，听一听语法，记一下笔记。
如果这就是你定义的“学英语”的构成，那么“学英语的十几年”又是一个自我催眠且可歌可泣的悲惨故事。 因为你付出了时间，却没有任何有效成果。
上课写作业、备考考试、做题学语法，都是在“学”英语。而用英语聊天，自己读报纸，看小说，听歌听广播，看电影看美剧看访谈或者脱口秀，都是在“用”英语。
我们学英语的根本目的其实是为了用，但作为中国学生的我们大多数学了十几年之后就不了了之，从来不用，才造成了“学了十多年却依旧学不好英语”的结果。
事实上，学当然也是很重要的基础，但以“用”为主，学为辅的自我训练方式，才是掌握一门语言的精髓。
一件事情你总是在用最枯燥乏味的方式进行，且你得不到任何正向的反馈，还得被迫持续下去。你能把英语真的学好吗？任何一个英语好的人，都一定在“用英语”这件事情上尝到过甜头，这样他们才会心甘情愿地去忍受一些枯燥的学习打下基础，之后再去更好地使用获得更多的成就感和乐趣。
所以，真正的学霸，牛逼得从来不是苦大仇深的样子。人家High着呢 ....
只有不知所以然的朋友们，还在苦哈哈地给自己安排一天6-8个小时的英语学习时间，学习得总想玩一会儿手机...
当然，我们是在说学习英语使用英语把英语内化成为自己的能力这么一件长期的事情。针对于考研考博考雅思这样应试目的学习，今天不是我们讨论的范围。
学英语，主要是我们花费在课堂学习和练习作业上的时间和努力。应该收获的成果是 认识了单词，记住了用法以及惯用搭配；理解了英语语法的内容并能够用语法知识去帮助自己理解句子和篇章 。
这里我把阅读理解和听力理解放在了一起。 这里说的听力理解侧重的是“理解”这个部分。听得懂的基础其实是理解，而不是听。如果你听的一段对话作为阅读你都读不懂，那么无论你听多少次，你都不可能把这段文本听懂的。
当然，听力理解第一步是理解，第二步是能在语音层面将文字辨识出来，这一部分属于技能，我们放再“听得懂，说得出”这部分。
用英语，从行为上来讲就是我们之前说的“用英语聊天，自己读报纸，看小说，听歌听广播，看电影看美剧看访谈或者脱口秀等等”。
但我们归纳一下，基本就是用英语来交流：听，说，写。 这些都是技能的训练，只有靠你自己的实际行动和反复练习才能习得，没有任何一位老师能通过教授让你得到这种能力。更好的老师，就是懂得在教学的过程中穿插有意思的训练方式，让你在实践中获得“用英语”的乐趣和成就，推动你继续用看起来是学习的方式把英语“用”下去 。
全面的技能训练其实是包括听说读写所有方面的。
而一个能将英语运用自如的人，一般也是每个方面都挺好，不会有谁听力特别好，但就是说不出。或者阅读特别好，就是写不出。因为听和说，读和写往往是结合在一起的能力。是相辅相成的。
比如说，听和说。
“听得懂说得出”中就包含听力理解中的第二步：对阅读文本的语音识别。这是需要我们训练，而不是学习的方面。听是第一步，说是第二步。 你需要刻意地去听，你也需要读出来。因为你无法正确地读，往往你就很难在听到的那一刻辨识出这个声音。而你辨识不出来这个声音，你也很难读正确。
就比如，我家的方言，总是L，N不分。以前我分不清的时候总是说错。然后我发现，其实正是因为我不懂得去辨识L，N的差别，所以我才不能正确地发L，N。而我不能正确的发音也导致我根本不知道如何去分辨。所以，听和说总是结合在一起的。
你最好不要太过于割裂这两部分，相辅相成才能走得更快。
再比如，说和写。
我们可以把口语好这种能力拆分成三部分：在交谈时有内容可说，知道怎样用英语正确地组织语言进行表达，把在大脑中组织好的语言说出来 。 第二部分“知道怎样用英语正确地组织语言进行表达 ”其实和书面表达的能力是一样的，只不过书面的方式更正式，口语中的表达更简单反应更迅速 。
而无论是书面还是口头的语言组织能力，还是怎样训练自己把组织好的语言说出来，也都是需要进行训练在反复使用英语的过程中才能够提升的。这和课堂的“学英语”，学习目标和达成方式都完全不一样。
你看，这样分解之后如何学习英语是不是清晰了很多呢？ 我们只有知道了怎样去结构掌握一门技能的基础，才能更有效地掌握这项技能。
当然，今天我们只讲学习英语的战略方向，目的是让我们分清楚学好英语究竟做到什么事情。也需要让我们认清楚为什么自己学了这么多年还一无所获。因为我们都把全部的精力放在的达不到成果的地方。
至于具体的战术：词汇怎么学，语法怎么学，语音怎么纠正，口语怎么练，以及更关键的“学生/普通上班族怎样利用碎片时间提升口语的训练方法”。我们接下来一篇一篇说~
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