Question

为什么及格线设定在60分

Answer 1

认知偏差让我们对自己高判，乃至于我们可能都不知道百分之一之后都是落后。长期持续去做一件正确的事是打破落后的有效方法 ”

01

—

乌比冈湖效应

不知大家是否想过为什么考试成绩的及格线设定在60分，而不是50分，按照常理来说平均数不应该取50分吗？我之前有过考虑，因为当时初一地理期中考试就只考了59分，那种在边缘的纠结感，可想而知。于是百思不得其解，为什么及格线要设定在60分。难过了整整一天，想想明明50分才是平均线啊。然而也只能是想想，幻想一下如果设定在50分就可以达标了而已。直到看到这个词 乌比冈湖效应 ，重新让我明白及格线设定在60分是有它道理的。 人都存在认知偏见，对自己的能力会高判，大部分人都觉得自己的能力高于平均水平， 所以多出来的10分是来修正人们的认知偏差。

之所以出现这种认知偏差往往是由于对真实世界的感知片面不准确，井底之蛙才会觉得井口那片天就是整个世界，尚不知外头还有更广阔的世界。

有位朋友跟我倾诉要不要回二线城市发展，一方面她觉得一线城市的生活压力太大，即便她已经在一线城市置业，仍有各种蠢蠢欲动的想法；另一方面她又希望给家里小朋友上学提供最好的资源，想继续留下。对于她这个左右为难的问题，我开始进行一系列讲解，利弊罗列了一大堆，好像自己对此话题颇为熟悉，于是乎我一个人在那里讲的津津有味，跟讲故事一样讲了半小时还不觉累，朋友听我说完那一番话，听着非常有道理，连连赞同，眼神里都透露着认真，我还真傻不拉几的意犹未尽的继续唠叨。

可跟她分别后，我恍然觉得我说的一大堆话其实对她没有实质性的帮助。一是我讲那些话更多是站在自己的角度出发来看问题，而她的出发点不一定同我一样；二是或许她早就有了自己的结论，只是通过咨询来寻求一些支持的论证，我却沉浸在自己的认知偏差中不自知。

我自以为很了解的话题，真是情况是存在很大的认知偏差。若果没有意识到这种偏差，就会有危险的幻觉，好像跟真的一样，会自认为你对该问题的理解是高于平均水平的。

02

—

落后

联想到一个概念落后。初次碰到落后这个概念，第一反应就是至少应该是百分之五十以后就是落后吧。后来又来了一个二八定律，该情况是百分之二十的人拥有着百分之八十的资源，那就意味着百分之二十以后都是落后。而随着移动互联网普及后，我们更容易看清世界的真相，自我认知偏见也在逐步消除，发现落后这一情况在现实要严峻的多，远不是百分之二十这么简单， 或许你在百分之一之后都是落后 。

以往对这样一种情况非常不理解，考试高手对于丢掉的一分，耿耿于怀，能让高手们伤心好几天，即便现实是他们的分数已经巨高了。现在看来，一分就代表理解层次的不同，一分之后是落后的百分之九十九，一分之前才是对自己严要求的不落后的表现。

知道落后而去一步一步行动，不断去接近不落后，与完全不顾，拒绝思考，甚至不知道什么是落后是有天壤之别的，就好比你输了一场比赛，竟然不知道自己怎么输的，和你输了比赛却了解到输的原因，而后你开始从原因入手，你便有大概率从下一场比赛中赢回来。

从落后角度出发，对于自我的评价往往过于自信，对别人往往出现选择性低估别人 。我还一度认为自己的沟通能力高于平均水平，至少回顾四周朋友同事家庭还算沟通顺畅，可真细想，尤其对比下高手，发现要补的功课太多，要学习的也太多，一直努力挣扎在落后的路上。按照落后的逻辑，落后的不是一点点，而是一大截，但正是认清了这样的现实，才有持续行动的勇气和能力。

03

—

行动

历史告诉我们落后就要挨打，现实告诉我们落后就会被社会抛弃。即便在科技高速发展的今天，生活日益改善，但你不拥抱现实，拥抱科技，下一秒就有会被社会淘汰，被科技抛弃。时代抛弃你的时候，连一声再见也不会说。落后在现实中的状况就是如此，如果不去拥抱现实，那会落后更多，被他人甩的更远。

如何能做到不落后，或者走在不落后的路上。 只有用行动长期持续去做一件正确的事 才能让自己不断改善落后的状态。首先事情正确，其次用行动去做，最后把时间维度考虑进来，不是去做一天，一年，而是长期去做几年甚至十年以上。

因为害怕落后，你焦虑，你着急，而 解决这些焦虑的最好方法也是长期持续去做一件正确的事 。一旦把做一件正确的事加上长期这个维度，相信时间的力量，你能很快打败百分之九十九以上的人。什么是长期，就是能让你的收益翻倍再翻倍的时间。对比自身成长来说，就是让你的成长率翻倍的时间。

这一规律不仅适用于工作，并且也适用于生活。工作上在某个正确的点上长期持续投入精力和时间，打磨自己的技能，做不到每日精进，那至少做到持续每周精进；生活上在日常爱好上长期持续投入精力和时间，终有一天时间能给你准确的答案。对于落后，你就会逐渐从落后名单中消失，出现在不落后之中。