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马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来:“爸,我想请教您一个问题。”“有什么事就说吧。”“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村...
马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来:“爸,我想请教您一个问题。”“有什么事就说吧。”“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?”
马市长放下手里的茶杯,望着女儿说道:“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。”
女儿神秘地笑了笑,说:“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。” “那么她爸爸是谁?”马市长问道。“就是您老人家呀!”
“什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!”
概括短文的主要内容。
这篇短文的主要人物是谁。马市长的女儿不直接向他说出自己的打算是因为什么;马市长的变化说明了什么。 展开
马市长放下手里的茶杯,望着女儿说道:“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。”
女儿神秘地笑了笑,说:“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。” “那么她爸爸是谁?”马市长问道。“就是您老人家呀!”
“什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!”
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这篇短文的主要人物是谁。马市长的女儿不直接向他说出自己的打算是因为什么;马市长的变化说明了什么。 展开
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变
马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来:“爸,我想请教您一个问题。”
“有什么事就说吧。”
“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?”
马市长放下手里的茶杯,望着女儿说道:“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。”
女儿神秘地笑了笑,说:“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。”
“哦,那么她爸爸是谁?”马市长问道。
“就是您老人家呀!”
“什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!”
问题:
文中女儿像父亲“请教”的目的是_______________________
文中最后一个自然段“这样”的含义是①________②_______
题目"变"的含义是
请教:换一个方式让爸爸答应
1:拐弯抹角的要爸爸答应 2:到农村工作
含义:做市长的爸爸表面认同到农村工作的大学生,但是却坚决不让自己的女儿这么做,这种态度变化让人不敢认同,反应了他的虚伪自私。
马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来:“爸,我想请教您一个问题。”
“有什么事就说吧。”
“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?”
马市长放下手里的茶杯,望着女儿说道:“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。”
女儿神秘地笑了笑,说:“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。”
“哦,那么她爸爸是谁?”马市长问道。
“就是您老人家呀!”
“什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!”
问题:
文中女儿像父亲“请教”的目的是_______________________
文中最后一个自然段“这样”的含义是①________②_______
题目"变"的含义是
请教:换一个方式让爸爸答应
1:拐弯抹角的要爸爸答应 2:到农村工作
含义:做市长的爸爸表面认同到农村工作的大学生,但是却坚决不让自己的女儿这么做,这种态度变化让人不敢认同,反应了他的虚伪自私。
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阅读理解。变1马市长放下手里的茶杯,望着女儿说道:“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。”
2“有什么事就说吧。
3“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?”
4马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来:“爸,我想请教您一个问题。””
5 “什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!”
6“哦,那么她爸爸是谁?”马市长问道。
7 “就是您老人家呀!”
8女儿神秘地笑了笑,说:“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。”
1、这篇文章的顺序被打乱了,请将正确的顺序写在下面的横线上。(写序号)
4 2 3 1 8 6 7 5 。
2、文章突出表现马市长“变”的一对词语是 大力支持 和 绝对不行 。
3、文中女儿向父亲“请教”的目的是? 希望能得到父亲的支持 。
4、文中(“什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对
不行!”)里的“这样”的含义是(1) 到农村搞乡镇企业 ,
(2) 用这样一个故事来套进去我 。
5、文中在塑造人物、推动情节时采用的主要描写方法是 B 。
A.外貌描写B.语言描写C.神态描写
D.动作描写E.心理描写F.侧面描写
6、文中“女儿”的性格特征是 C 。
A.认真学习B.聪明活泼C.机智百出
D.说谎欺骗E.工于心计F.敢于冲破传统观念
7、文中马市长的特征是 C 。
A.随机应变B.处事不惊C.言行不一
D.包庇亲属E.原则性强F.支持新生事物
8、题目“变”的含义是: 对自己一套,对别人一套,双面行事
我是靖江外国语6 12班的
2“有什么事就说吧。
3“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?”
4马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来:“爸,我想请教您一个问题。””
5 “什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!”
6“哦,那么她爸爸是谁?”马市长问道。
7 “就是您老人家呀!”
8女儿神秘地笑了笑,说:“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。”
1、这篇文章的顺序被打乱了,请将正确的顺序写在下面的横线上。(写序号)
4 2 3 1 8 6 7 5 。
2、文章突出表现马市长“变”的一对词语是 大力支持 和 绝对不行 。
3、文中女儿向父亲“请教”的目的是? 希望能得到父亲的支持 。
4、文中(“什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对
不行!”)里的“这样”的含义是(1) 到农村搞乡镇企业 ,
(2) 用这样一个故事来套进去我 。
5、文中在塑造人物、推动情节时采用的主要描写方法是 B 。
A.外貌描写B.语言描写C.神态描写
D.动作描写E.心理描写F.侧面描写
6、文中“女儿”的性格特征是 C 。
A.认真学习B.聪明活泼C.机智百出
D.说谎欺骗E.工于心计F.敢于冲破传统观念
7、文中马市长的特征是 C 。
A.随机应变B.处事不惊C.言行不一
D.包庇亲属E.原则性强F.支持新生事物
8、题目“变”的含义是: 对自己一套,对别人一套,双面行事
我是靖江外国语6 12班的
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2“有什么事就说吧。
3“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?”
4马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来:“爸,我想请教您一个问题。””
5 “什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!”
6“哦,那么她爸爸是谁?”马市长问道。
7 “就是您老人家呀!”
8女儿神秘地笑了笑,说:“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。”
1、这篇文章的顺序被打乱了,请将正确的顺序写在下面的横线上。(写序号)
4 2 3 1 8 6 7 5 。
2、文章突出表现马市长“变”的一对词语是 大力支持 和 绝对不行 。
3、文中女儿向父亲“请教”的目的是? 希望能得到父亲的支持 。
4、文中(“什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对
不行!”)里的“这样”的含义是(1) 到农村搞乡镇企业 ,
(2) 用这样一个故事来套进去我 。
5、文中在塑造人物、推动情节时采用的主要描写方法是 B 。
A.外貌描写B.语言描写C.神态描写
D.动作描写E.心理描写F.侧面描写
6、文中“女儿”的性格特征是 C 。
A.认真学习B.聪明活泼C.机智百出
D.说谎欺骗E.工于心计F.敢于冲破传统观念
7、文中马市长的特征是 C 。
A.随机应变B.处事不惊C.言行不一
D.包庇亲属E.原则性强F.支持新生事物
8、题目“变”的含义是: 对自己一套,对别人一套,双面行事 。
2“有什么事就说吧。
3“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?”
4马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来:“爸,我想请教您一个问题。””
5 “什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!”
6“哦,那么她爸爸是谁?”马市长问道。
7 “就是您老人家呀!”
8女儿神秘地笑了笑,说:“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。”
1、这篇文章的顺序被打乱了,请将正确的顺序写在下面的横线上。(写序号)
4 2 3 1 8 6 7 5 。
2、文章突出表现马市长“变”的一对词语是 大力支持 和 绝对不行 。
3、文中女儿向父亲“请教”的目的是? 希望能得到父亲的支持 。
4、文中(“什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对
不行!”)里的“这样”的含义是(1) 到农村搞乡镇企业 ,
(2) 用这样一个故事来套进去我 。
5、文中在塑造人物、推动情节时采用的主要描写方法是 B 。
A.外貌描写B.语言描写C.神态描写
D.动作描写E.心理描写F.侧面描写
6、文中“女儿”的性格特征是 C 。
A.认真学习B.聪明活泼C.机智百出
D.说谎欺骗E.工于心计F.敢于冲破传统观念
7、文中马市长的特征是 C 。
A.随机应变B.处事不惊C.言行不一
D.包庇亲属E.原则性强F.支持新生事物
8、题目“变”的含义是: 对自己一套,对别人一套,双面行事 。
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2“有什么事就说吧。
3“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?”
4马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来:“爸,我想请教您一个问题。””
5 “什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!”
6“哦,那么她爸爸是谁?”马市长问道。
7 “就是您老人家呀!”
8女儿神秘地笑了笑,说:“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。”
1、这篇文章的顺序被打乱了,请将正确的顺序写在下面的横线上。(写序号)
4 2 3 1 8 6 7 5 。
2、文章突出表现马市长“变”的一对词语是 大力支持 和 绝对不行 。
3、文中女儿向父亲“请教”的目的是? 希望能得到父亲的支持 。
4、文中(“什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对
不行!”)里的“这样”的含义是(1) 到农村搞乡镇企业 ,
(2) 用这样一个故事来套进去我 。
5、文中在塑造人物、推动情节时采用的主要描写方法是 B 。
A.外貌描写B.语言描写C.神态描写
D.动作描写E.心理描写F.侧面描写
6、文中“女儿”的性格特征是 C 。
A.认真学习B.聪明活泼C.机智百出
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7、文中马市长的特征是 C 。
A.随机应变B.处事不惊C.言行不一
D.包庇亲属E.原则性强F.支持新生事物
8、题目“变”的含义是: 对自己一套,对别人一套,双面行事 。
2“有什么事就说吧。
3“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?”
4马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来:“爸,我想请教您一个问题。””
5 “什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!”
6“哦,那么她爸爸是谁?”马市长问道。
7 “就是您老人家呀!”
8女儿神秘地笑了笑,说:“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。”
1、这篇文章的顺序被打乱了,请将正确的顺序写在下面的横线上。(写序号)
4 2 3 1 8 6 7 5 。
2、文章突出表现马市长“变”的一对词语是 大力支持 和 绝对不行 。
3、文中女儿向父亲“请教”的目的是? 希望能得到父亲的支持 。
4、文中(“什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对
不行!”)里的“这样”的含义是(1) 到农村搞乡镇企业 ,
(2) 用这样一个故事来套进去我 。
5、文中在塑造人物、推动情节时采用的主要描写方法是 B 。
A.外貌描写B.语言描写C.神态描写
D.动作描写E.心理描写F.侧面描写
6、文中“女儿”的性格特征是 C 。
A.认真学习B.聪明活泼C.机智百出
D.说谎欺骗E.工于心计F.敢于冲破传统观念
7、文中马市长的特征是 C 。
A.随机应变B.处事不惊C.言行不一
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