讲讲你认为什么样的老师是一个好老师?
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每个老师都有各自的特点:有的老师知识渊博,让人敬佩;有的老师上课幽默、风趣,能充分动学生的兴趣;也有的老师比较传统,上课采用填鸭式教学方式。
如此种种,要让学生感到你是“一个真正的好老师”,应该而且至少要做到以下几个方面:
一 要充分调动学生的兴趣。
老师讲课讲得怎样最终会从学生那里反馈出来。如果一个老师是一个人在讲台上口若悬河,讲得眉飞色舞,全然不顾学生的反应,不去思考学生的兴趣,即使讲得再好,对于学生来说,仍然是一堂失败的课。
二 以和蔼的姿态出现在学生面前。
我为什么要强调这一点呢?我也是一名学生,对这一点有着切身的体悟,有很大一部分的课我都是凭着对讲课的老师的印象去听的。其实,在学校里,老师讲课讲得好与否,学生一般是很少去评价的,听不听课那都是非常个人化的。有些老师上课之所以有那么多人去听,我想除了那些老师的课讲得好以外,与他(她)总是以和蔼的姿态出现在学生面前是有很大关系的。因为和蔼,让学生感到容易亲近,拉近了师生之间的距离。
三 关心学生的身心健康、前途命运。
这一点也许说得有点大,但却是至关重要的。有的老师从来不与学生谈心,更不用说交流什么思想,这样的老师,即使课讲得好,学生也只会产生一股尊敬之情,而不会有敬仰之感。其实,尽管我们是学生,但我们仍然是不成熟的,至少相对于年长的老师来说,因为毕竟我们的知识、阅历,相对而言要比老师少。在一些思想和人生观方面的问题上加以引导,对老师而言,极为必要。
如果一个老师能做好以上几点 那他就是一个值得尊敬的好老师。
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如此种种,要让学生感到你是“一个真正的好老师”,应该而且至少要做到以下几个方面:
一 要充分调动学生的兴趣。
老师讲课讲得怎样最终会从学生那里反馈出来。如果一个老师是一个人在讲台上口若悬河,讲得眉飞色舞,全然不顾学生的反应,不去思考学生的兴趣,即使讲得再好,对于学生来说,仍然是一堂失败的课。
二 以和蔼的姿态出现在学生面前。
我为什么要强调这一点呢?我也是一名学生,对这一点有着切身的体悟,有很大一部分的课我都是凭着对讲课的老师的印象去听的。其实,在学校里,老师讲课讲得好与否,学生一般是很少去评价的,听不听课那都是非常个人化的。有些老师上课之所以有那么多人去听,我想除了那些老师的课讲得好以外,与他(她)总是以和蔼的姿态出现在学生面前是有很大关系的。因为和蔼,让学生感到容易亲近,拉近了师生之间的距离。
三 关心学生的身心健康、前途命运。
这一点也许说得有点大,但却是至关重要的。有的老师从来不与学生谈心,更不用说交流什么思想,这样的老师,即使课讲得好,学生也只会产生一股尊敬之情,而不会有敬仰之感。其实,尽管我们是学生,但我们仍然是不成熟的,至少相对于年长的老师来说,因为毕竟我们的知识、阅历,相对而言要比老师少。在一些思想和人生观方面的问题上加以引导,对老师而言,极为必要。
如果一个老师能做好以上几点 那他就是一个值得尊敬的好老师。
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我站在一个老师的角度认为,能够站在孩子的角度去思考问题的老师,能够给予孩子最大的帮助的老师,能够用细心耐心爱心责任心诠释师德的老师,能够静待花开孜孜不倦不给孩子压力的老师,能够树立终身学习伴随着孩子的成长不断更新教育理念思想的老师就是好老师。
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知识渊博,能让学生仰望的。都说要给学生一杯水,老师要有一桶水。是的,老师有丰富的知识才能在课堂上引经据典,举一反三……,发挥不受知识限制,能将更多知识传授给学生。
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尊重学生,了解学生,关爱学生。少年不知愁滋味,为赋新词强说愁。成长期的学生有很多自己的想法,无论这些想法是与你不谋而合还是与你背道而驰都没关系,都要尊重他们的想法,有不好导向的想法要及时和他们谈心正确引导,以免他们做出错事。有学习困难或生活困难及其它困难的学生要了解到位,及时伸出援手。
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有自身人格魅力,能让学生产生学习兴趣的老师。一个好的老师一定有其自身的人格魅力,不呆板,学生喜欢,能让大部分学生想学习,愿学习。
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