Question

如何与幼儿园孩子亲子阅读

Answer 1

第一阶段——你讲我听

据了解，家长们与孩子读书采用的更多的方式就是“家长读，孩子听”。这种方法在亲子阅读的第一阶段是可以采用的，让孩子通过倾听了解图书中的曼妙世界，提高孩子的阅读兴趣。

但是随着孩子对阅读兴趣的渐浓和自身能力的提升，就要开始帮助孩子学会更深一层的阅读了。

第二阶段——自主观察

在第二阶段中，家长要引导孩子认真观察封面、环衬、扉页、内容，并进行大胆的猜想、思考每页间的联系逐步理解故事内容。

第三阶段——幼儿复述

第三阶段就是阅读后的交流。和孩子们一起说说度后的感受，并引导孩子回忆复述整个故事，在这个过程中孩子的理解概括、语言表达方面都会有一个很大的提升。

交流会上一位老师妈妈的超赞经验

欣怡妈妈是一位小学老师，在“亲子阅读交流会”中，她给我们分享了她的宝贵经验。

她和欣怡看书会要求孩子说出他在每一页看到了什么，具体到时间、人物、地点，再让孩子猜想这是发生了什么事？接下来又会发生什么？然后又在后面的故事中验证自己的猜想。（阅读中的启发与引导，让幼儿来思考和表达）

阅读后母女两相互说一说读后感想，遇到特别喜欢的绘本欣怡还会猜想故事，虽然结束了但是后面还会发生什么新奇的事情呢？并将自己的猜想画下来，渐渐的欣怡都能创编小故事了。（阅读后的拓展和加强）

欣怡妈妈在这些猜想中拓展了孩子的思维，激发了创造力，丰富了语言表达能力，提高了故事理解能力。经过欣怡妈妈的介绍家长们纷纷开始实行，孩子们取得了很大的进步。（真心为这位妈妈点赞！）

四、孩子看书时间短，怎么办？——阅读时间的保证

亲子阅读开展方案，让孩子真正习得良好的阅读习惯

对于阅读的时间，小希妈妈非常担心，她说“我家小希特别调皮，总喜欢跑着玩、看电视、玩手机，根本就不愿意看书…看书听故事五分钟都坚持不了，哗啦哗啦翻一遍书就跑了”。

对小希的问题，家长朋友们也集思广益商量出了很多的对策：

第一，选取一些趣味性强的图书，吸引孩子的注意，比如《母鸡萝丝去散步》、《是谁嗯嗯在我的头上》等，有趣诙谐的故事情节会容易让孩子很快的投入到阅读之中；

第二，在阅读中家长声情并茂的进行讲述，让孩子喜欢上阅读；

第三，表扬鼓励。比如，你今天看书时间比昨天多了两分钟，你今天在阅读中发现了某个问题的答案等，鼓励并帮助孩子在阅读活动中树立自信心，让孩子能更主动地进行阅读。

第四，要持之以恒每日阅读，并循序渐进的增加阅读时间。

“书香进万家”活动开展之后，家长们纷纷表示和孩子之间的感情更加的亲密了，孩子的晚间生活更丰富更有规律了，孩子对阅读的兴趣也更浓厚了，比以前更爱表达了，阅读的技能也逐渐提高了！

经过长时间的积累和沉淀，所有孩子的阅读能力都得到了明显的提升。我们相信，阅读的好习惯也会在孩子的一生起到重要的积极意义。

Answer 2

如何教幼儿园孩子阅读