Question

如何培养中小学生思维能力

Answer 1

培养中小学生思维能力我总结了以下几个方面：

1、提供具体直观材料，丰富中小学生的感性经验。

思维导图课程，主要通过传统国学文化为材料，带着孩子了解成语故事，绘制成语故事简图，带着孩子一起去分析整个故事的结构，来提升孩子的分析能力，同时通过简单已画具有创意的小图标，提升孩子的操作信和感性。

2、重视表象作用，培养小学生的形象思维。

思维导图课程，在抓取关键词的同时，让孩子脑海中对整个关键词产生一个动作的画面，使整个故事更为生动形象，就像一幅图，成为一幅脑洞大开，极具创意的画面印在脑海，启发联想与创造力。比如在司马光砸缸这个故事中，通过眼罩蒙住眼睛的作用，让孩子想想，司马光在抓迷藏的过程中，用眼罩蒙住了眼睛，以熟带新，具有画面感，让整个故事更为形象，印象深刻！

3、交给学生思维的方法，发展期抽象思维。

思维导图借助对关键词的抓取，让学生在绘制时主动总结概括段落语句核心，尽可能使关键词词数更少，语言更精炼，主动积极地训练自身抓取事物本质核心的概括English，分析能力。同时用具体想象的事物，去联想抽象的事物。例如司马光砸缸思维导图的黄色丝带，主要是在捉迷藏游戏过程中，用来蒙眼睛的，在上面这样用来抽象为玩捉迷藏游戏!

4、培养学生良好的思维品质，进行个性差异化的教育辅导。

思维导图每个班大概4~6人，小班教学的方式，兼顾到每一个学生，充分对孩子进行个性化辅导，同时课后进行作业点评，让孩子自己去思考哪里好，哪里不好，提升孩子反思思维，提升孩子的思维能力。