Question

引路阅读题答案

盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。
那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路……”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？
他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。
他又听到高跟鞋的声音。“请问，盲校怎么走？”盲孩问，“你知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。
他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前走着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他马上意识到了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想：这个人到底是好心人还是一个骗子。
竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。
放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨；走过春天，走过那个好心人。
有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩急了，大声说：“不，你不是，我要跟他！”
“他不会来了。他到河里去救人……本来，他那么小，应该喊大人，……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。
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1。这篇短文主要是写____________________________________________________________________________.
2.盲孩遇到引路人后，先是（兴奋），接着是（ ），到最后是有点（ ），盲孩这些心情的变化，是因为：___________________________。
3.就这样，他们走过清晨，走过傍晚，走过春天，走过秋天。就这样默默地走着，就这样从来没说过一句话。
（1）他们走过清晨，走过傍晚，走过春天，走过秋天。这句话说明_____________。
（2）他们从来没说过一句话是因为：_______________________.
4.盲孩听到他父亲抽泣的声音，沉默良久，失声痛哭起来，原因是__________________________.

Answer 1

1。这篇短文主要是写一对父子给一个盲人引路的故事。
2.盲孩遇到引路人后，先是（兴奋），接着是（害怕 ），到最后是有点（ 感激），盲孩这些心情的变化，是因为：_开始时有人帮助自己，后来怕被骗，最后担心中到了学校，所以感激。
3.就这样，他们走过清晨，走过傍晚，走过春天，走过秋天。就这样默默地走着，就这样从来没说过一句话。
（1）他们走过清晨，走过傍晚，走过春天，走过秋天。这句话说明那个孩子给盲孩引了很久很久的路_。
（2）他们从来没说过一句话是因为：_因为引路的孩子是个哑巴，不能发出声音
4.盲孩听到他父亲抽泣的声音，沉默良久，失声痛哭起来，原因是他知道这么久引路的是个孩子并且还是个哑巴，很感动，更多的原因知道那个孩子在救助别人时已经牺牲了，所以很伤心。

Answer 2

1。这篇短文主要是写一对父子给一个盲人引路的故事。
2.盲孩遇到引路人后，先是（兴奋），接着是（害怕 ），到最后是有点（ 感激），盲孩这些心情的变化，是因为：_开始时有人帮助自己，后来怕被骗，最后担心中到了学校，所以感激。
3.就这样，他们走过清晨，走过傍晚，走过春天，走过秋天。就这样默默地走着，就这样从来没说过一句话。
（1）他们走过清晨，走过傍晚，走过春天，走过秋天。这句话说明那个孩子给盲孩引了很久很久的路_。
（2）他们从来没说过一句话是因为：_因为引路的孩子是个哑巴，不能发出声音
4.盲孩听到他父亲抽泣的声音，沉默良久，失声痛哭起来，原因是他知道这么久引路的是个孩子并且还是个哑巴，很感动，更多的原因知道那个孩子在救助别人时已经牺牲了，所以很伤心。

Answer 3

1、引路人的两层含义是：一、在通往他家的这条路上,“我”是他的引路
人；二、在学习做人的道路上他却是“我”很好的引路人.
2、“我”加快脚步在雨中走.。
在“我”为盲人引路的过程中,被一块水泥班绊了一下,盲人把水泥板放回原处.他的行动是我受到震动.
“我”是盲人行路时的引路人,他是“我”人生的引路
因为“我”被盲人美好的品质、乐于助人的精神所感动,所以眼里涌出了感动的泪水.