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首先要知道 1等可能事件的概率公式 2互斥事件有一个发生的概率公式
3独立事件同时发生的概率公式 4 n次独立重复试验恰好发生k次的概率公式
第二弄清楚这个题我要用那个公式(或那几个,有时候是综合了两个公式) ,就这四个了仔细辨别出题人的意图
最后是写过程了 1 要把事件分别记做A,B,C,D等等,把每个事件的概率弄清,不一定写出来
2 你要求的事件的概率 用A,B,C的概率表示出来,算出来
3 答 吼吼 完了
(Ⅰ)记 A表示事件:稿件能通过两位初审专家的评审;
B表示事件:稿件恰能通过一位初审专家的评审;
C表示事件:稿件能通过复审专家的评审;
D表示事件:稿件被录用.
则 D=A+B•C,
P(D)= P(A+B·C)
= P(A)+P(B·C)
=0.25+0.5×0.3
=0.40.
3独立事件同时发生的概率公式 4 n次独立重复试验恰好发生k次的概率公式
第二弄清楚这个题我要用那个公式(或那几个,有时候是综合了两个公式) ,就这四个了仔细辨别出题人的意图
最后是写过程了 1 要把事件分别记做A,B,C,D等等,把每个事件的概率弄清,不一定写出来
2 你要求的事件的概率 用A,B,C的概率表示出来,算出来
3 答 吼吼 完了
(Ⅰ)记 A表示事件:稿件能通过两位初审专家的评审;
B表示事件:稿件恰能通过一位初审专家的评审;
C表示事件:稿件能通过复审专家的评审;
D表示事件:稿件被录用.
则 D=A+B•C,
P(D)= P(A+B·C)
= P(A)+P(B·C)
=0.25+0.5×0.3
=0.40.
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做一道题相称于题海战术的十道题!决战高考,效率取胜!
对于难的高考概率题,特殊是高难度的高考概率题,考生读题时往往有一种“云里来,雾里去”的感觉,思维混乱,根本读不懂,也不知从哪里下手,平时数学好的同学,绝大部分都是通过题海战术,大量做题,形成题感,当碰到高难度的题时,也只能硬着头皮做,根本没有掌握。为什么会这样?因为绝大部分考生平时都是被动的大量做题,没有总结、不会总结,或总结了但思维达不到“深入各种概率题本质,能够通过题意快速建立数学模型”的最高境界,当然就没有能力识破“中国式命题专家”的“刁难出题”。概率题解题内容不长,书写也不用花多少时间,是轻易拿到满分的题,但遇到难题,假如没法进行思维突破,只能白白的丢分了。想到三年高中的苦学,一年高考冲剌所做的大量概率题,这时却没有了用武之地,不免悲从心来,对于命题专家的刁难,考生只能在心里无奈而已,于事无补!对于十多年寒窗苦读的考生来说,丢分究竟是损失惨重的事,要知道,考高事关前途命运,十多分能压倒几千人啊!
对于难的高考概率题,特殊是高难度的高考概率题,考生读题时往往有一种“云里来,雾里去”的感觉,思维混乱,根本读不懂,也不知从哪里下手,平时数学好的同学,绝大部分都是通过题海战术,大量做题,形成题感,当碰到高难度的题时,也只能硬着头皮做,根本没有掌握。为什么会这样?因为绝大部分考生平时都是被动的大量做题,没有总结、不会总结,或总结了但思维达不到“深入各种概率题本质,能够通过题意快速建立数学模型”的最高境界,当然就没有能力识破“中国式命题专家”的“刁难出题”。概率题解题内容不长,书写也不用花多少时间,是轻易拿到满分的题,但遇到难题,假如没法进行思维突破,只能白白的丢分了。想到三年高中的苦学,一年高考冲剌所做的大量概率题,这时却没有了用武之地,不免悲从心来,对于命题专家的刁难,考生只能在心里无奈而已,于事无补!对于十多年寒窗苦读的考生来说,丢分究竟是损失惨重的事,要知道,考高事关前途命运,十多分能压倒几千人啊!
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忘了,还给老师了,但大概的记得,就写一个公式,连写等式,一个答案
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