2个回答
展开全部
我这里以报刊编辑学为例：
一、掌握一条线索
《报刊编辑学》虽然具有知识面广、头绪繁杂等特点，但它也是有其内在规律性的。纵观整个《报刊编辑学》的结构布局，我们可以清晰地发现一条贯穿始终的知识线索——报刊编辑工作流程。报刊编辑工作是报刊生产中最重要的部分之一，由多道工序组成，报刊编辑工作各工序安排的程序就是报刊编辑工作流程。对报刊编辑工作流程有广义和狭义两种理解。广义的理解是将报刊由创刊伊始至报刊出版问世作为一个完整的生产周期，编辑在这一周期中各项工序的安排程序就是报刊编辑工作流程。在这样的前提下，报刊编辑工作包括以下几个重要环节：确定报刊的编辑方针——设计报刊的整体结构、规模和风格特色——设计报刊的各个版及专栏——设计和组织目前阶段的重大新闻报道——分析、选择稿件——修改稿件——制作标题——配置版的内容——设计版面——校对、签发。这些重要环节既包括较为宏观的编辑决策与设计程序，又包括具体的编稿、组版工序。对报刊编辑工作流程的狭义理解实际上就是将广义的报刊编辑工作流程中有关编辑策划的前几项工序略去，只考察具体的编稿与组版工序而已。每一道工序又包括许多细小的环节，每一个环节都有其特定的原则要求、方法技巧。例如，报刊策划就包括报刊编辑策划的范畴、报刊编辑策划的意义、报刊策划的依据、报刊策划的内容、报刊策划的操作过程及技巧等等内容。它们共同构成了《报刊编辑学》的知识体系。所以，抓住了报刊编辑工作流程这条线索，就等于抓住了整个《报刊编辑学》的知识构架，可以有效地帮助考生在学习和备考过程中，真正做到提纲挈领、整体把握。
二、把握两个层面
《报刊编辑学》是为培养和检验自学应考者的报刊编辑的理论知识和应用能力而设置的一门课程。从以往的考试试题来看，理论知识部分占有较大比重，这部分内容掌握得好不好直接关系到这门课考试的成败。因此，广大考生在学习和备考过程中，一定要在理论知识的掌握上下大功夫。《报刊编辑学》的理论知识包括基本概念和基本原理两个层面，这就要求考生必须从这两层面入手，并根据每一层面的具体要求来学习和把握。
《报刊编辑学》涉及的主要概念类有：报刊编辑工作、报刊编辑工作流程、报刊编辑策划、报刊策划、新闻报道策划、认识的不确定性、读者需要、相关性和接近性、禁止刊载、不宜刊载、选稿标准的相对性与绝对性、选稿过程的动态性、绝对性欲相对性修改、校正、压缩、增补、改写、分篇、综合、原生错误、后生错误、新闻标题、类题、题文一致、版、组织、发展、调剂、头条、精编、定读性、版面、对开报刊、四开报刊、版次、包头、报线、报眉、报眼、版芯、中缝、通版、版面空间、强势、版序、要闻版、区序、基本栏、栏序、编排手段、图像、版面布局结构、稿件布局结构、题与文的布局结构、长栏、破栏、版面设计、编排思想、安排稿件、情调、组合、标题组合、线条组合、空间组合、层次、集中式版面、重点式版面、综合式版面、对比式版面、版面美、多样统一规律、版样、大样、电子排版、专刊、副刊等等。概念是理解和掌握原理的前提和基础，考生一定要准确识记，并能正确认识和表述。
《报刊编辑学》涉及的基本原理主要有：报刊编辑部的组织结构与编辑工作的分工标准及主要类型、报刊编辑工作特点的主要内容、报刊编辑基本修养与能力的主要内容、报刊编辑策划范畴、报刊编辑策划的意义、报刊策划的具体内容、报刊策划的依据、报刊策划的操作过程及技巧、新闻报道策划的具体内容、新闻报道策划的依据与类型、新闻报道策划的操作过程及技巧、稿件分析的意义及方法、报道平衡及方法、充分利用来稿的意义、新闻稿件修改的意义、新闻稿件与其他稿件修改的异同、校正的意义、校正的要求及采用的方法、压缩的原因及原则、增补方式的类别、增补方式的具体运用、改写的类别、改写常用的方法及不同作用、分篇与综合的不同作用、修改方式的类别及程序环节、修改方式的异同、修改稿件中审读与分析的核心地位、后生错误产生的原因、规范语言与新生语言的关系、使用校对符号的意义及要求、新闻标题的产生与发展进程、新闻标题四个功能的内涵、新闻标题的特点与成因、新闻标题的结构及主题与辅题的关系、安排标题结构应注意的问题、新闻标题的制作要求及方法、新闻标题制作的三个步骤、修辞方式的种类、版的内容配置、组织的意义及形式要领、发展的具体形式、资料和图片的种类、调剂的意义及种类、头条意义及选择和编辑头条的要领、精编的意义及方式、定读性的形成条件、定读性与创新性的关系、版面的历史发展、版面的功能及发挥功能的特殊手段、版面语言的基本形式、报刊风格的构成因素、版面形式与内容的关系、版面引导读者阅读的途径和特点、版面形式在显示报刊风格中的特点、版面空间包括的因素、稿件在版面空间中所占面积与强势的关系、稿件在版面空间中形状的分类、强势的来源和作用、区序和栏序的确定、充分利用要闻版的方法、文稿和图片运用面积显示强势的区别、在版面空间中稿件距离的作用、不同形状稿件的不同视觉效果、不同字号字体的特点、图像的作用及最具有强势的原因、线条的作用及各类线条的不同视觉效果、色彩与空白的作用、版面布局结构的内容与基本类型、稿件布局结构的基础与基本方式、各类版式的特点及适用范围、变栏的作用、处理题文长度关系与位置关系的原则、题对文的统领作用、较弱的题文关系及补救方法、应避免的题文关系、版面设计是否成功所取决的条件、编排思想的产生及重要性、编排思想与编排技巧的关系、安排稿件要着重注意的问题、版面表现稿件主次关系的手段、版面强势形成的基本方法、版面表现稿件之间联系的方法、版面形式美的必要性、专副刊的种类及作用、专副刊的内容设计与要求等等。基本原理是报刊编辑实践经验的总结，是整个报刊编辑工作的理论依据，也是《报刊编辑学》的核心内容。只有掌握好这个核心内容，才能真正培养起编辑学的专业视角，进而培养正确认识、分析和解决问题的专业能力。因此，考生一定要认真领会，准确把握要点，这是学好《报刊编辑学》的关键。
三、培养三种能力
与其他学科相比，“报刊编辑”是一门应用性很强的学科，这个特点就决定了应用能力测试在《报刊编辑学》考试中占有突出的位置。从以往的考试来看，应用能力测试主要体现在认识问题的能力、分析问题的能力和解决问题的能力三个方面。因此，这就要求考生在学习和备考过程中，要注意密切联系实际，努力培养上述三种能力。
我们知道，认识问题、分析问题和解决问题是相互联系，相互作用，不可分割的。因此，在实际考试中，这三种能力也不是截然分开的，而是水乳般交融在一起的。例如“稿件修改”就是《报刊编辑学》考试中经常采用的一种试题类型，应对这种试题首先要求考生具备认识问题的能力，即能够准确找出所给稿件的差错类型，并根据稿件差错的具体情况选择正确的修改方法。而稿件的差错类型很多，有的是属于思想政治方面的差错；有的是属于事实方面的差错；还有的是属于表述方面的差错等等，这就需要考生具备分析稿件的能力，能够对所给稿件进行内部关系（组成一篇稿件自身系统的若干要素）和外部关系（所给稿件与外部环境的联系）这两大方面的系统分析，才能对稿件的差错做出准确地判断。所有这些又都离不开考生分析问题的能力。在准确判断稿件差错类型和选择修改方法的基础上，能否正确修改稿件，则又是考生解决问题能力的体现了。
上述分析说明，《报刊编辑学》的应用能力测试实际上是一种综合能力测试，这就要求考生在学习和备考过程中一定要树立能力意识，即将基本知识、基本理论转化为操作能力的意识，这是学好《报刊编辑学》的难点。培养和提高应用能力的途径很多，但最根本的还是理论联系实际，尤其要联系报刊的实际来思考和理解课程的内容。为此，首先要深刻理解书本上所讲的原理，并在此基础上结合参加报刊编辑工作实践或完成一定数量的作业，实际掌握报刊编辑工作的方法和技能。其次还要注重分析和研究报刊，从中汲取编辑工作的经验，了解编辑工作的新进展，并不断丰富对报刊编辑工作的认识。
一、掌握一条线索
《报刊编辑学》虽然具有知识面广、头绪繁杂等特点，但它也是有其内在规律性的。纵观整个《报刊编辑学》的结构布局，我们可以清晰地发现一条贯穿始终的知识线索——报刊编辑工作流程。报刊编辑工作是报刊生产中最重要的部分之一，由多道工序组成，报刊编辑工作各工序安排的程序就是报刊编辑工作流程。对报刊编辑工作流程有广义和狭义两种理解。广义的理解是将报刊由创刊伊始至报刊出版问世作为一个完整的生产周期，编辑在这一周期中各项工序的安排程序就是报刊编辑工作流程。在这样的前提下，报刊编辑工作包括以下几个重要环节：确定报刊的编辑方针——设计报刊的整体结构、规模和风格特色——设计报刊的各个版及专栏——设计和组织目前阶段的重大新闻报道——分析、选择稿件——修改稿件——制作标题——配置版的内容——设计版面——校对、签发。这些重要环节既包括较为宏观的编辑决策与设计程序，又包括具体的编稿、组版工序。对报刊编辑工作流程的狭义理解实际上就是将广义的报刊编辑工作流程中有关编辑策划的前几项工序略去，只考察具体的编稿与组版工序而已。每一道工序又包括许多细小的环节，每一个环节都有其特定的原则要求、方法技巧。例如，报刊策划就包括报刊编辑策划的范畴、报刊编辑策划的意义、报刊策划的依据、报刊策划的内容、报刊策划的操作过程及技巧等等内容。它们共同构成了《报刊编辑学》的知识体系。所以，抓住了报刊编辑工作流程这条线索，就等于抓住了整个《报刊编辑学》的知识构架，可以有效地帮助考生在学习和备考过程中，真正做到提纲挈领、整体把握。
二、把握两个层面
《报刊编辑学》是为培养和检验自学应考者的报刊编辑的理论知识和应用能力而设置的一门课程。从以往的考试试题来看，理论知识部分占有较大比重，这部分内容掌握得好不好直接关系到这门课考试的成败。因此，广大考生在学习和备考过程中，一定要在理论知识的掌握上下大功夫。《报刊编辑学》的理论知识包括基本概念和基本原理两个层面，这就要求考生必须从这两层面入手，并根据每一层面的具体要求来学习和把握。
《报刊编辑学》涉及的主要概念类有：报刊编辑工作、报刊编辑工作流程、报刊编辑策划、报刊策划、新闻报道策划、认识的不确定性、读者需要、相关性和接近性、禁止刊载、不宜刊载、选稿标准的相对性与绝对性、选稿过程的动态性、绝对性欲相对性修改、校正、压缩、增补、改写、分篇、综合、原生错误、后生错误、新闻标题、类题、题文一致、版、组织、发展、调剂、头条、精编、定读性、版面、对开报刊、四开报刊、版次、包头、报线、报眉、报眼、版芯、中缝、通版、版面空间、强势、版序、要闻版、区序、基本栏、栏序、编排手段、图像、版面布局结构、稿件布局结构、题与文的布局结构、长栏、破栏、版面设计、编排思想、安排稿件、情调、组合、标题组合、线条组合、空间组合、层次、集中式版面、重点式版面、综合式版面、对比式版面、版面美、多样统一规律、版样、大样、电子排版、专刊、副刊等等。概念是理解和掌握原理的前提和基础，考生一定要准确识记，并能正确认识和表述。
《报刊编辑学》涉及的基本原理主要有：报刊编辑部的组织结构与编辑工作的分工标准及主要类型、报刊编辑工作特点的主要内容、报刊编辑基本修养与能力的主要内容、报刊编辑策划范畴、报刊编辑策划的意义、报刊策划的具体内容、报刊策划的依据、报刊策划的操作过程及技巧、新闻报道策划的具体内容、新闻报道策划的依据与类型、新闻报道策划的操作过程及技巧、稿件分析的意义及方法、报道平衡及方法、充分利用来稿的意义、新闻稿件修改的意义、新闻稿件与其他稿件修改的异同、校正的意义、校正的要求及采用的方法、压缩的原因及原则、增补方式的类别、增补方式的具体运用、改写的类别、改写常用的方法及不同作用、分篇与综合的不同作用、修改方式的类别及程序环节、修改方式的异同、修改稿件中审读与分析的核心地位、后生错误产生的原因、规范语言与新生语言的关系、使用校对符号的意义及要求、新闻标题的产生与发展进程、新闻标题四个功能的内涵、新闻标题的特点与成因、新闻标题的结构及主题与辅题的关系、安排标题结构应注意的问题、新闻标题的制作要求及方法、新闻标题制作的三个步骤、修辞方式的种类、版的内容配置、组织的意义及形式要领、发展的具体形式、资料和图片的种类、调剂的意义及种类、头条意义及选择和编辑头条的要领、精编的意义及方式、定读性的形成条件、定读性与创新性的关系、版面的历史发展、版面的功能及发挥功能的特殊手段、版面语言的基本形式、报刊风格的构成因素、版面形式与内容的关系、版面引导读者阅读的途径和特点、版面形式在显示报刊风格中的特点、版面空间包括的因素、稿件在版面空间中所占面积与强势的关系、稿件在版面空间中形状的分类、强势的来源和作用、区序和栏序的确定、充分利用要闻版的方法、文稿和图片运用面积显示强势的区别、在版面空间中稿件距离的作用、不同形状稿件的不同视觉效果、不同字号字体的特点、图像的作用及最具有强势的原因、线条的作用及各类线条的不同视觉效果、色彩与空白的作用、版面布局结构的内容与基本类型、稿件布局结构的基础与基本方式、各类版式的特点及适用范围、变栏的作用、处理题文长度关系与位置关系的原则、题对文的统领作用、较弱的题文关系及补救方法、应避免的题文关系、版面设计是否成功所取决的条件、编排思想的产生及重要性、编排思想与编排技巧的关系、安排稿件要着重注意的问题、版面表现稿件主次关系的手段、版面强势形成的基本方法、版面表现稿件之间联系的方法、版面形式美的必要性、专副刊的种类及作用、专副刊的内容设计与要求等等。基本原理是报刊编辑实践经验的总结，是整个报刊编辑工作的理论依据，也是《报刊编辑学》的核心内容。只有掌握好这个核心内容，才能真正培养起编辑学的专业视角，进而培养正确认识、分析和解决问题的专业能力。因此，考生一定要认真领会，准确把握要点，这是学好《报刊编辑学》的关键。
三、培养三种能力
与其他学科相比，“报刊编辑”是一门应用性很强的学科，这个特点就决定了应用能力测试在《报刊编辑学》考试中占有突出的位置。从以往的考试来看，应用能力测试主要体现在认识问题的能力、分析问题的能力和解决问题的能力三个方面。因此，这就要求考生在学习和备考过程中，要注意密切联系实际，努力培养上述三种能力。
我们知道，认识问题、分析问题和解决问题是相互联系，相互作用，不可分割的。因此，在实际考试中，这三种能力也不是截然分开的，而是水乳般交融在一起的。例如“稿件修改”就是《报刊编辑学》考试中经常采用的一种试题类型，应对这种试题首先要求考生具备认识问题的能力，即能够准确找出所给稿件的差错类型，并根据稿件差错的具体情况选择正确的修改方法。而稿件的差错类型很多，有的是属于思想政治方面的差错；有的是属于事实方面的差错；还有的是属于表述方面的差错等等，这就需要考生具备分析稿件的能力，能够对所给稿件进行内部关系（组成一篇稿件自身系统的若干要素）和外部关系（所给稿件与外部环境的联系）这两大方面的系统分析，才能对稿件的差错做出准确地判断。所有这些又都离不开考生分析问题的能力。在准确判断稿件差错类型和选择修改方法的基础上，能否正确修改稿件，则又是考生解决问题能力的体现了。
上述分析说明，《报刊编辑学》的应用能力测试实际上是一种综合能力测试，这就要求考生在学习和备考过程中一定要树立能力意识，即将基本知识、基本理论转化为操作能力的意识，这是学好《报刊编辑学》的难点。培养和提高应用能力的途径很多，但最根本的还是理论联系实际，尤其要联系报刊的实际来思考和理解课程的内容。为此，首先要深刻理解书本上所讲的原理，并在此基础上结合参加报刊编辑工作实践或完成一定数量的作业，实际掌握报刊编辑工作的方法和技能。其次还要注重分析和研究报刊，从中汲取编辑工作的经验，了解编辑工作的新进展，并不断丰富对报刊编辑工作的认识。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
推荐律师服务：
若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询
