Question

跪求高手将以下翻译成日语 感激不尽

铃声响起，下课了。教室门口出现许多学生，刘纯秋也走了出来。邱静迎上去。刘纯秋说，这节课排了座位，他坐在第三排，挺安静的。邱静松了口气。刘纯秋又说，他有些羞涩，老低着脑袋，有时看我一眼，又赶紧把脑袋低下。邱静说，他还不习惯。刘纯秋说，你若不放心，过去看看。邱静感激地点点头。
邱静走到教室窗边，从上方看进去。教室里有许多小孩子跑来跑去，只有儿子静坐其间，低了头玩儿着书包带。书包带一圈一圈缠住他的手指，松开，又缠上。邱静差一点要走进教室纠正儿子，想一想，忍住了。其实儿子的表现已经不错了，至少没有乱了情绪。

Answer 1

授业终了のベルが鸣ると、教室の扉にたくさんの学生の姿が见えた。刘纯秋も出てきた。邱静は向かっていった。「今日座席を调整した、あの子は3行目に座っている、けっこう静かな子。」と刘纯秋が言った。邱静松はほっとした。
「この子はなんか耻ずかしそうな颜をしている。いつも头下げていて、たまにこっちの方见ると、また头を下げた。」
「まだ惯れていないかな」と邱静が言いました。
「心配するなら、行ってみてもいいよ」
邱静は教室の窓のそばに来て、中の様子を见ると、教室の中に、たくさんのこどもが走っている。自分の子だけ静かに座っている。头を下げたままランドセルを游んでいる。ランドセルをぐるぐる指に巻きつけて、散らして、また巻きつく。邱静は教室に入ってこの子をやめさせようとしたら、よく考えてみて、やっぱ动きを止めた。正直に、この子はほんとうによくできましたと思う、せめて気持が乱れになっていない。

Answer 2

ベルの音は鸣り响いて、授业が终わりました。教室の入り口はたくさんの学生が现れて、刘纯秋も歩いてきました。邱静迎は上がっていきます。刘纯秋は、この授业は席に并んで、彼は第3列で座って、とても静かですのと言います。邱静はほっと息をついた。刘纯秋は、彼は一部耻ずかしそうで、古くて低い头、时には1つ私を见て、また急ぐのが头を低いですとまた言います。邱静は、彼はまだ惯れませんと言います。刘纯秋は、もしあなたは安心しませんならば、过去见てみましたと言います。邱静の感谢はうなずきます。

邱静は教室の窓际まで歩いてついて、上方から中をのぞきます。教室の中でたくさんの子供はあちこち走ってくる、息子の座り込むその间だけあって、低くなった头の游べるブック・バンド。ブック・バンドは1小屋1小屋彼の指をしっかり巻き付けて、とき放して、また巻き付けます。邱静が少し悪くて教室に入って息子を是正して、考えてみて、堪えました。実は息子の振る舞いはすでに悪くなくなって、少なくとも情绪を乱していませんでした。

(折腾了半小时·结果如上)

Answer 3

ベルが鸣って、授业が终わった。教室の入り口が多くの学生、刘纯秋も出てきました。迎邱静形をしている。は、これ刘纯秋列シートは、授业に彼の第3列がいて、ちょっと静かでした。邱静松ほっとした。彼はまた、刘纯秋はにかむように、老低首、时に私を见ることのほうをちらりと见てから、あわててその头をうなだれた。邱静さんは、このまだ惯れていない。言って、あなた刘纯秋なければ安心して、行ってみよう。邱静感谢をしてうなずいた。
邱静教室まで歩いて窓际に上から记事を読んだ。教室の中にはたくさんの子供を駆け回り、座り込みデモにはこれまで、この息子だけが头を下げたプレイカバンを着用する。鞄を持って一圏を一回りに巻きついて彼の指をはなすと、またに络まれだ。苦笑いをしなければならない邱静教室に入ると、息子のことを考えてみて、是正を我慢した。その?

给分哦~~~~

Answer 4

ベルが鸣って、授业が终わった。教室の前に学生が大势集まって、刘纯秋も歩いてきた。邱静迎は迎え出ていった。