Question

怎样让孩子学习有动力？

Answer 1

l 学习的荣誉感和成就感

很多人都会说，小学阶段，需要培养孩子的学习兴趣，这个说法其实并不准确。学习是一件艰苦的事，对做作业这种事很有兴趣的孩子几乎没有。

唯一的办法就是培养孩子的荣誉感和成就感。让孩子知道，做好某件事情就能得到老师的表扬，就能在同学面前很有面子，就能让他觉得自己比别人更厉害。

这种培养并不一定要局限在学习成绩上，但一定要和学习有关。可以是字写得比同学棒，也可以是课外书看得比较多，又或者是学习态度比其他同学端正。

这些东西早晚都会反映到成绩上，从而导致孩子学习成绩飞速上升。只要孩子在学习上有荣誉感和成就感，其他东西就是相对好办了。

l 学习的主动性

这个问题非常麻烦，事实上90%以上的低年级学生都是在家长辅助督促下才能完成学校正常布置的作业，只要家长不动，一，二年级的小学生几乎很少会主动要求家长帮助。

没有学习主动性的学生，把学习变成了家长的工作，你不督促我就不做，久而久之，完全失去了学习的主动性，这就非常糟糕了。

在这个问题上，家长可以和老师沟通，必要的时候让孩子接受点教训。比如某天作业没做完，被老师狠狠批评一通，甚至是罚站，一定要让孩子明白，学习是他自己的事，而不是家长的工作。

最佳办法是把学习的主动性和荣誉感和成就感结合起来，一旦孩子主动学习，老师适时的表扬，学习成绩的提高，都会激发孩子的成就感，从而养成主动学习的习惯。

l 学习的习惯

最好在小学低年级就能养成的良好的学习习惯。小学阶段的学习习惯主要都是一些细节，比如回家后先回忆一下今天老师上课讲的课程，这是复习。

这种复习必须有一种仪式感，也就是需要有书面的记录。可以是文字，拼音甚至是符号。家长可以先指导并帮助孩子完成这些工作，逐步过渡到孩子自己独立完成。

其次，独立完成自己能够完成的作业。预习对一二年级的小学生过于超前，因人而异，并不需要强求。但在做作业的过程中必须注意一些小习惯的培养，比如用草稿纸，比如少用橡皮等等。

尤其要注意的是，孩子的书包让他自己整理，明天有什么课，需要带哪些东西，家长教过几次后，就要放手，这不但是一种上学的仪式，更是一种综合能力的培养，包括整理、归类、计划甚至预判，家长一定要放手让孩子自己来干。

l 学习效率

这是低年级小朋友最难培养的，但又是最重要的。高效学习意味着什么，相信没有人不清楚，这个习惯越早培养成型就越好。

Answer 2

保护孩子的好奇心和学习兴趣

爱因斯坦曾说：“我没有特别的天才，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。”

孩子天生对世界充满着好奇心，他们开始用手触摸，用嘴巴品尝，用眼睛观察，再大一点，开始用脑袋思考，问各种各样的问题，在这个过程中，孩子的观察力，思维能力，创造力都在不断地发展。

在寻找是“是什么”、“为什么”、“怎么办”的过程，就是孩子建立了自我驱动能力的过程，思维智力快速发展的过程。

如果你的孩子总是有许多稀奇古怪的问题，这说明他在主动思考，拥主动探索。但是好奇心一旦得不到好好呵护，也会迅速消失。

认真对待孩子的每一个问题，不敷衍，要带孩子一起去寻找答案；

不要对孩子的好奇感到不耐烦，不要打扰孩子探索世界的过程；

多用启发性的提问和孩子交流，启发孩子多观察，多思考；

还给孩子玩耍的时间，给孩子创造和大自然交流的机会。

苏霍姆林斯基说：孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。

家长一定要好好保护孩子的好奇心，千万不要将孩子的好奇心磨没了。