Question

求十道文言文题目。。急需啊，作业啊。

不要太难，初一水平，课外的就行了

Answer 1

一）曹冲称象

曹冲生五六岁，智意①所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖②欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理③。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校④可知。”太祖悦，即施行焉⑤。

补充注释：①智意：知识和判断能力。 ②太祖：曹操。 ③出其理：想出称象的办法。 ④校（jiào）：比较。 ⑤施行焉：按这个办法做。

1、解释文中的加点字：

①及 ②访 ③咸 ④置 ⑤即

2、解释下列句子中“若”的意思

①有若成人之智 ②若出其中

③中有楼若者 ④未若柳絮因风起

3、解释下列句子中“其”的用法

①欲知其斤重 ②必细察其纹理 ③人皆吊之，其父曰

④日月之行，若出其中 ⑤楼渐低，可见其顶 ⑥其恕乎

4、翻译画线句子:

5、文中哪句话从侧面赞美了曹冲年幼却聪明过人？

6、曹冲是著名的少年聪明人物，在我国历史上这类人物很多，请再举一个例子。

（二）蚌方出曝（晒太阳），而鹬啄其肉。蚌合而钳（夹住）其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

1、解释下列句子中“舍”的用法：

①两者不肯相舍 ②太丘舍去 ③又渐如高舍

2、解释下列句子中的加点字

①今日不雨 ②鞭数十 ③传不习乎

④温故而知新 ⑤死者十九 ⑥天雨墙坏

⑦听取蛙声一片 ⑧幸甚至哉

3、仿照例子，找出并解释下列句子中的通假字：

例句：渔者得而并禽之 禽通“擒”捉住

①项为之强 通 ②学而时习之，不亦说乎 通

③路转溪桥忽见 通 ④是知也 通

⑤诲女知之乎 通 ⑥一切乌有 通

⑦裁如星点 通 ⑧尊君在不 通

4、翻译文中的画线句

5、这则故事是成语 的来历，意思是

6、读了这则故事，你受到了什么启发教育，请简要谈一谈。

（三）孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式（同“轼”，车前横木。这里指孔子立身靠着横木，表示重视）而听之。使子路问之，曰：“子之哭也，壹（实在）似重有忧（连着有几件悲痛的事）者。”而曰：“然。昔者吾舅（丈夫的父亲）死于虎，吾夫死于虎，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政（苛酷的统治）。”夫子曰：“小子（年轻人）识（记住）之，苛政猛于虎也。”

1、依次解释文中的加点字

①过 ②之 ③使 ④之 ⑤

2、解释下列句子中“然”的用法

①怡然自得 ②忽有庞然大物 ③不觉呀然一惊

④然后知松柏之后凋也 ⑤则黯然缥缈 ⑥尘气莽莽然

⑦然数年恒不一见 ⑧ 然。昔者吾舅死于虎

3、翻译文中的画线句子:

4、本文揭示了繁重的赋税对劳动人民的伤害之大，而反映这种情况的古诗词名句也很多，请再写出一句这方面的古诗句。

（四）齐人攫金

昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适（到）鬻（卖）金（金子）者之所（地方），因攫（抢）其金而去。吏捕得之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰：“取金之时，不见人，徒见金。”

1、解释文中的加点字

①衣冠 ②之 ③因 ④去 ⑤之

2、翻译文中的画线句子：

3、这篇文章讽刺了社会上什么样的人？

（五）孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以（用来）处子（安顿儿子）也。”遂迁居市旁；孟子又嬉为贾人吆卖（沿街叫卖）之事，母曰：“此又非所以处吾子也。”复徙居学宫之旁；孟子乃嬉为俎豆（古代的祭祀仪式）揖让进退（宾主相见的礼仪）之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。

1、解释下列句子中的加点字

①其舍近墓 ②太丘舍去 ③又渐如高舍

④遂居焉 ⑤居数月，将胡俊马而归

2、翻译文中的画线句子：

3、这则故事可用 （四个字）作标题，说明 对于成才的重要性，这可用 这个成语来概括。

（六）孟子少（年轻）时，诵，其母方织。孟子辍然（突然停止）中止，乃复进。其母知其忘也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是，孟子不复忘矣。

1、解释文中的加点字

①方 ②乃 ③之 ④引 ⑤裂

2、解释下列句子中“以”的用法

①以此戒之 ②以丛草为林 ③仁以为己任

④徐喷以烟 ⑤以亿万计 ⑥此独以跛之故

3、翻译文中的画线句子：

4、读了这则故事，你有什么启发教育，请简要谈一谈。

（七）司马光生七岁，凛然（严肃庄重的样子）如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指（通“旨”主要的意思）。自是手不释书，至（甚至）不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

1、解释文中的加点字

①之 ②即 ③持 ④迸

2、解释下列句子中“为”的用法

①退为家人讲 ②此何遽不为福乎 ③始悟为山市

④为人谋而不忠乎 ⑤可以为师矣 ⑥ 知之为知之

⑦以虫蚁为兽 ⑧项为之强

⑨为之怡然称快 ⑩二虫尽为所吞

3、找出并解释下列句子中古今异义的字词

①众皆弃去 古义 今义

②与儿女讲论文义 古义 今义

③其邻人之父亦云 古义 今义

④太丘舍去 古义 今义

⑤可以为师矣 古义 今义

⑥其父曰“此何遽不为福乎” 古义 今义

4、翻译文中的画线句子：

5、司马光击瓮实际上是一种创新思维，其实，这样的例子在我国古代还有很多，请再举一个这样的例子。

（八）文征明（明代著名书画家）临写《千字文》，日以十本为率（标准），书遂大进。平生于书未尝苟且（马虎），或答人书札，少（稍微）不当心，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。

1、解释下列句子中的加点字

①日以十本为率 ②或答人书札 ③吾日三省吾身

④海日生残夜 ⑤一日，见二虫斗草间

⑥则或千或百 ⑦或凭或立，不一状

2、解释下列句子中“故”的用法

①故愈老愈益精妙 ② 此独以跛之故 ③故又名“鬼市”云

④温故而知新 ⑤故时有物外之趣

3、文中加点的“益”的意思是“更、更加”，请写出一个带有该字且意义相同的成语

4、翻译文中的画线句子：

5、本文告诉我们一个什么样的道理？请另举一例来证明。

Answer 2

一）曹冲称象

曹冲生五六岁，智意①所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖②欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理③。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校④可知。”太祖悦，即施行焉⑤。

补充注释：①智意：知识和判断能力。 ②太祖：曹操。 ③出其理：想出称象的办法。 ④校（jiào）：比较。 ⑤施行焉：按这个办法做。

1、解释文中的加点字：

①及 ②访 ③咸 ④置 ⑤即

2、解释下列句子中“若”的意思

①有若成人之智 ②若出其中

③中有楼若者 ④未若柳絮因风起

3、解释下列句子中“其”的用法

①欲知其斤重 ②必细察其纹理 ③人皆吊之，其父曰

④日月之行，若出其中 ⑤楼渐低，可见其顶 ⑥其恕乎

4、翻译画线句子:

5、文中哪句话从侧面赞美了曹冲年幼却聪明过人？

6、曹冲是著名的少年聪明人物，在我国历史上这类人物很多，请再举一个例子。

（二）蚌方出曝（晒太阳），而鹬啄其肉。蚌合而钳（夹住）其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

1、解释下列句子中“舍”的用法：

①两者不肯相舍 ②太丘舍去 ③又渐如高舍

2、解释下列句子中的加点字

①今日不雨 ②鞭数十 ③传不习乎

④温故而知新 ⑤死者十九 ⑥天雨墙坏

⑦听取蛙声一片 ⑧幸甚至哉

3、仿照例子，找出并解释下列句子中的通假字：

例句：渔者得而并禽之 禽通“擒”捉住

①项为之强 通 ②学而时习之，不亦说乎 通

③路转溪桥忽见 通 ④是知也 通

⑤诲女知之乎 通 ⑥一切乌有 通

⑦裁如星点 通 ⑧尊君在不 通

4、翻译文中的画线句

5、这则故事是成语 的来历，意思是

6、读了这则故事，你受到了什么启发教育，请简要谈一谈。

（三）孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式（同“轼”，车前横木。这里指孔子立身靠着横木，表示重视）而听之。使子路问之，曰：“子之哭也，壹（实在）似重有忧（连着有几件悲痛的事）者。”而曰：“然。昔者吾舅（丈夫的父亲）死于虎，吾夫死于虎，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政（苛酷的统治）。”夫子曰：“小子（年轻人）识（记住）之，苛政猛于虎也。”

1、依次解释文中的加点字

①过 ②之 ③使 ④之 ⑤

2、解释下列句子中“然”的用法

①怡然自得 ②忽有庞然大物 ③不觉呀然一惊

④然后知松柏之后凋也 ⑤则黯然缥缈 ⑥尘气莽莽然

⑦然数年恒不一见 ⑧ 然。昔者吾舅死于虎

3、翻译文中的画线句子:

4、本文揭示了繁重的赋税对劳动人民的伤害之大，而反映这种情况的古诗词名句也很多，请再写出一句这方面的古诗句。

（四）齐人攫金

昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适（到）鬻（卖）金（金子）者之所（地方），因攫（抢）其金而去。吏捕得之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰：“取金之时，不见人，徒见金。”

1、解释文中的加点字

①衣冠 ②之 ③因 ④去 ⑤之

2、翻译文中的画线句子：

3、这篇文章讽刺了社会上什么样的人？

（五）孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以（用来）处子（安顿儿子）也。”遂迁居市旁；孟子又嬉为贾人吆卖（沿街叫卖）之事，母曰：“此又非所以处吾子也。”复徙居学宫之旁；孟子乃嬉为俎豆（古代的祭祀仪式）揖让进退（宾主相见的礼仪）之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。

1、解释下列句子中的加点字

①其舍近墓 ②太丘舍去 ③又渐如高舍

④遂居焉 ⑤居数月，将胡俊马而归

2、翻译文中的画线句子：

3、这则故事可用 （四个字）作标题，说明 对于成才的重要性，这可用 这个成语来概括。

（六）孟子少（年轻）时，诵，其母方织。孟子辍然（突然停止）中止，乃复进。其母知其忘也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是，孟子不复忘矣。

1、解释文中的加点字

①方 ②乃 ③之 ④引 ⑤裂

2、解释下列句子中“以”的用法

①以此戒之 ②以丛草为林 ③仁以为己任

④徐喷以烟 ⑤以亿万计 ⑥此独以跛之故

3、翻译文中的画线句子：

4、读了这则故事，你有什么启发教育，请简要谈一谈。

（七）司马光生七岁，凛然（严肃庄重的样子）如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指（通“旨”主要的意思）。自是手不释书，至（甚至）不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

1、解释文中的加点字

①之 ②即 ③持 ④迸

2、解释下列句子中“为”的用法

①退为家人讲 ②此何遽不为福乎 ③始悟为山市

④为人谋而不忠乎 ⑤可以为师矣 ⑥ 知之为知之

⑦以虫蚁为兽 ⑧项为之强

⑨为之怡然称快 ⑩二虫尽为所吞

3、找出并解释下列句子中古今异义的字词

①众皆弃去 古义 今义

②与儿女讲论文义 古义 今义

③其邻人之父亦云 古义 今义

④太丘舍去 古义 今义

⑤可以为师矣 古义 今义

⑥其父曰“此何遽不为福乎” 古义 今义

4、翻译文中的画线句子：

5、司马光击瓮实际上是一种创新思维，其实，这样的例子在我国古代还有很多，请再举一个这样的例子。

Answer 3

伯乐与千里马
爱莲说

Answer 4

说的详细一点，是什么类型的，是你出给别人做么？