Question

如何理解古文？

Answer 1

学习文言文，首先要多读。俗语说：“书读百遍，其义自见”，苏轼也说：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。

掌握好课本里的文章,课本的注释多看（特别市考试前）,重要的实词与虚词要掌握.语言这东西很难考试前突击的,平时再多看点课外文言文作品,真正的提高文言文阅读水平,而不只是为了应试.如果能培养起阅读古籍的兴趣。

要学习和掌握一词多义。一词多义是指一个词有几个意思。一词多义在古汉语里是很普遍的现象。同一个词的意义之间，关系有很密切的；也有不密切的；甚至有很疏远的。因此，一个词的意义，只有在具体的语言环境里才能确定。

最快的方法就是借几本初高中的语文书，看里面的古文，一定要小朋友用过有详细注释的，然后背几篇，记住里面的通假字、古今异义、常见字的意思以及特殊句式和语法。这样基本上只要不是太难的古文大意基本能看懂了。自己平时看古文，不是考试也不是搞研究没必要每个字都吃透。

Answer 2

方法/步骤
6/6 分步阅读
通读全文：第一遍，标识陌生字词，第二遍，夹入下面的注解和解释，第三遍，通读大意，以便深究，这是你理解这篇文言文的基础
2/6
注解词句，将重点或不清楚的字词先翻译出来（可查找古汉语字典等等途径），注明在其周围，清晰可见，一目了然
3/6
句句翻译，将注解的字词连接详解翻译，在有必要的地方，可以适当加入现代通用易理解的词语，对于直译较为复杂的句子可以高度概括，但不要失其原意
4/6
分段分析，将以上步骤完成后，全文应该翻译完毕，接下来，清楚全文所指内容，则进一步分析“作者，字词，段落”所表达的情感或所表达的含义
5/6
贴近时代，符合时代的特征，不可以自己为中心，根据作者所处的背景，以其时代的特征，清楚作者的用意，方便于记忆和遐想
6/6
每个人的价值观都是不同的，我们应该去尊重每个人。只有如此，我们在挖掘文言文的真谛或倡导的方向时才会更上一层楼，便于深入研究学习
注意事项
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