Question

幼小衔接班，有必要上吗

Answer 1

1、您是否赞成让孩子上幼小衔接班？（说明原因）
我觉得如果家里没有人适合教孩子这方面的学习知识是有必要上的。如果有人能负责学习，那就不需要上，根据每个家庭情况而定。但是在中国多数家庭孩子应该需要上幼小衔接班。
在中国虽然小学阶段学业不是很重，但是如果孩子能将小学阶段的知识学得很深入透彻，那么对以后学习都很有帮助。而幼小衔接班主要学习小学入门知识，这样孩子在刚入小学时能很快就进入学习状态，并且有一定基础也会学起来不吃力，能保持学习兴趣，我认为这点很重要。
2、您是否会跟风让孩子上幼小衔接班，虽然很不情愿？（说说您的心里话）
我家不会，因为我有时间来教孩子学习这方面的知识，并且我会在很好的保持孩子兴趣上下功夫，让孩子在玩游戏、在生活中学会小学的课内知识，而不是让孩子坐在那里为了学习而学习。
当然我最希望的是很多妈妈能认识到这一点，保持孩子很好的学习兴趣，小学阶段的知识完全可以适用于生活中，孩子还会觉得学的很有用、很有趣！
3、您觉得孩子上幼小衔接班有哪些利和弊？
利：学到了知识，可以让孩子在最初入学阶段能比较适应正规学习，有一定基础，很大程度上让孩子感到学习并不是很难，比较有趣。
弊：如果衔接班没选好，老师教起来比小学学习负担还重，作业太多，讲解枯燥，那么孩子不但没学会，还会将孩子的学习兴趣完全抹杀。
总之一句好：老师的素质很重要！
4、在您周围是否有孩子接触过幼小衔接班，孩子家长对此有什么看法
我身边多数家长都会选择让孩子幼儿园时上衔接班，上小学时上补课班，孩子家长都很忙。他们的想法都差不多，让孩子多学到知识，早点学一遍，课堂再学一遍，期望考试取得好成绩

Answer 2

你好，从目前周围的小朋友情况来看，上了幼小衔接班的小朋友，上学进入状态很快，有一定的学习习惯和纪律意识。如果宝宝在幼儿园大班已经培养了这些好习惯，就不必一定要上衔接班。总之，还是要根据孩子的具体情况来定。。

Answer 3

我家孩子刚上小学感觉跟幼儿园的模式完全不一样，幼小衔接班三大主修课和其他课程，如果孩子不注意听讲或者是之前基础不好在学校是需要适应一段时间的。给孩子做好幼小衔接以后，孩子的学习基础打的都很牢固，认字拼音以及数学最好的要是说英语了。每天都有固定的课程让孩子潜移默化的学到很多东西。我感觉能让孩子学到更多的知识。

Answer 4

要不要给孩子报幼小衔接班？

Answer 5

幼小衔接班真的没必要上，家长不报班，不买课，可以利用生活场景来培养孩子的数学思维。

• 在逛超市购物时，提升孩子计算能力

让孩子帮拿五个苹果，可以锻炼基础的数数能力。买烧鸭只要四分之一，孩子可以接触简单的分数概念。还可以让孩子认一认物品的形状，培养几何思维和空间想象能力。面条是一根线，芝士片是正方形，牛奶盒是长方体。还可以请他们帮助计算物品的价格和找零钱，这可以帮助他们练习的加减运算，付款时还能学习认识钱币。

• 在日常煮饭时，锻炼孩子数学思维能力

可以邀请孩子一起分配、测量食材。比如称多少毫升的水，多少千克的猪肉，这样他们可以学习到分数、比例和测量单位等概念。

• 在暑期亲子旅游时，锻炼孩子运算能力

在旅行中，让孩子帮助计算路程，或是时不时告诉他们，现在距离目的地还有多远，认一认路牌上的公里数指示牌，或是看看导航上的时速表，孩子可以通过收集车速、时间和里程数等信息，来估计到达目的地所需的时间。这可以锻炼他们公式的运用及乘除法的运算。

• 在日常手工制作时，提升孩子几何能力

在做创意手工，可以请孩子帮忙测量所需要的空间、计算面积和周长等。让他们对米、厘米、毫米等测量单位有具体的概念，就不会再做错类似“一张课桌的面积大概多少平方米”的题目了。再者，测量过程中需要用到的工具，孩子可以使用尺子、量角器或者其他测量工具来实践几何学。

• 在日常家庭聚餐时，训练孩子数量统计知识

鼓励孩子进行一些简单的统计调查，如统计家庭聚餐的人数，统计大家要点的外卖的需求，比如奶奶不吃辣，爷爷不吃香菜等。家庭聚餐20人，如果8人一桌，需要定几桌呢？这也可以锻炼孩子的除法运算，以及在生活中对余数的处理。在这过程中，他们也可以学习到数据收集、整理和分析的知识。