Question

国家为什么禁止奥数?

Answer 1

1、奥数，本来可以让孩子们感受数学之美，但一旦搭上“升学战车”，立刻就变了味儿。据研究，奥数只适合少数对数学有兴趣、有特长、有天分的学生，只有大约5%的智力超常儿童适合学习奥数。科学家早已形成这样的共识：学不学奥数关键在于孩子的兴趣，奥数不适于作为通识教育的内容，大规模推广奥数教育绝对不可取。

2、奥数被异化，毁掉了孩子学习数学的兴趣。如今的奥数，不是引导孩子探索求知世界，不是激发培养学生的好奇心和创造力，而是以应试和分数为目标，用题海战术、强化培训、机械训练、重复演练等，让学生向高分狂奔，向考试冲刺。这样的教育，不仅使奥数失去了数学之美，失去了科学精神，而且使不少原本喜欢数学的学生变成了做题机器，泯灭了独立思考的能力，失去了对数学的兴趣。

3、在严重破坏数学之美的同时，奥数也剥夺了中国孩子的自信和快乐。奥数内容向难、偏、怪发展，成为难倒学生的利器，让孩子产生挫败感，进而对数学望而生畏；在低年级甚至幼儿园就开奥数课，更是一种典型的拔苗助长，严重违背教育规律。

扩展资料

政策：

为进一步规范“小升初”招生行为，5月27日，重庆市教委印发《关于严禁将奥数成绩作为小升初入学条件的通知》（以下简称《通知》）。《通知》明确，严禁将奥数成绩作为“小升初”招生依据，严禁利用培训机构进行“小升初”招生，严禁“小升初”择优分班。

《通知》要求，全市各公办义务教育学校一律不准招收推优生、保送生、特长生，各公办、民办义务教育学校不准以特长班、重点班、实验班、课改班、快慢班、小班等任何名义分优差班开展招生工作。坚决禁止义务教育阶段学校单独或与社会培训机构联合或委托举办奥数竞赛等以选拔生源为目的的各类培训班，坚决禁止公办学校教师参与有关培训班活动。

参考资料：中华人民共和国教育部-人民日报人民论坛：我们为什么反对“奥数热”？——“奥数热”反思之二