课堂纪律差如何整治？
课堂纪律差需要通过树立教师权威、明确责任以及和孩子沟通等多种方式来找到原因进行整治，很多时候课堂纪律差是学生纪律性差以及寻求表现等方面的原因，所以要对症下药，其具体方法如下：
（一）抓住学生心理，站在学生的角度思考问题。对于学生来说：我们都应该站在学生的角度，正视这个问题，不要一味责怪学生。作为老师，应该吸引学生的眼球，首先要把课上好，学生如果喜欢老师的课了，他们对教师的教育、建议或者批评就会接受，当学生能听取教师的建议，管理起班级也就“如鱼得水”了。
（二）确立教师威信。老师要确立教师威信，在于开学第一次与学生碰面，在第一节课的讲话和与教学策略很重要。先竖立了威信，对待学生从严肃到温柔，学生的心理变化是：某老师对我们越来越好了。并要让学生知道老师是为他们好的，这样学生会对老师较为尊重。
（三）学生群中寻找方法、可以在学生人群中寻找好的方法，如：在学生中，找比较先进的学生去了解班级，了解那些后进的同学的所做所想。再找中间的同学听取其意见。从而找到班中谁是头，有经验的老师常说“擒贼先擒王”，所谓的“擒贼”，是需要方法的。
找到这班里的“猴王”，先不要打草惊惊蛇，先从他的旁边的盟友先下手。注意技巧，不要去责怪他们，而是诚心诚意的去找他们谈。可以问他们对班级有什么意见，对老师有什么意见，想用什么样的学习方法学生，想让老师怎样来教导他们。
（四）家长中寻找方法。通过家校平台，了解学生在家里的表现，与学生家长沟通，了解学生的生活。有的学生是因为所处环境较为不稳定，使他总想与人作对，有的是娇生惯养，不喜欢学习，想办法逃避。可以布置这样一个作业：让学生回家问问家长，为什么把自己送到学校去学习。然后回来在班内交流。让他了解家长的想法，和教师的想法实际上是一致的。慢慢的转变班风。
（五）调查中寻找方法。做一下详细的调查，把学生分分类，然后找到绝大部分学生积极因素，然后充分利用这些积极因素作为班级工作的生长点，逐步发展，才有可能扭转局面。
