Question

《月迹》 1.文章是按照什么思路描写月迹的？ 2.奶奶是个什么样的人物形象？这个形象在文中有什么作用？

Answer 1

1、全文按照“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”的顺序展开；作为全文重点部分的“寻月亮”又按照“中堂里”，“院内”，“院外”的顺序来写；在寻月亮和议月亮的过程中又有着孩童“失望”，“嫉妒”，“争执”，“越发奇了”，“都觉得满足”的心理情绪发展变化的顺序。

2、奶奶了解、爱护并积极发展孩子们的童心、童真，能给孩子们很多他们未知的知识，有着非凡的创造力，奶奶自身也童真未泯。奶奶还是个高明的教育家，注重引导孩子们关注外界探索，自然注重调节孩子们之间的纠纷，能把孩子们的心灵带进高尚的境界。

扩展资料：

月迹赏析：

这篇散文以孩童的心态和目光来展示、描绘中秋之月迹，给人耳目一新之感。标题“月迹”，可以有多方面的理解：是月的变化轨迹；也是孩子们寻月即寻找美的足迹；还可以理解为月在孩子们心中留下的美好印迹。全文不到两千字，却意蕴深远，情味悠长。

《月迹》构思新颖、独具特色。历代有许多文人用月亮象征圣洁、光明、美好的事物。但是把对一切美好事物的热情追求的思想感情，浓缩到对月迹的追逐之中，则是独具一格的构思。

作者用追寻月迹作为行文的线索，既能表现自己的立意，又使《月迹》具有一种清新优美、含蓄隽永的艺术境界，给人以美的享受。

Answer 2

1.文章按照盼月亮，寻月亮，看月亮，议月亮的顺序写的。

2.奶奶是个循循善诱的人，奶奶的想法、做法是无私的，整个教育过程也充满着奶奶对孩子们真挚而热烈的爱。她的成功秘诀也就不言而喻。