Question

为小孩子佩戴助听器需要注意什么呢？家长同样需要注意什么呢？

Answer 1

　　武汉海之声荆州店提醒您：

　　孩子选配好合适的助听器后，家长应经常留意观察他的助听器是否处于一个较佳的状态：
　　晨检 助听器工作状态的简便自测法：一般将助听器的耳塞或耳模放入空握的手掌中，助听器即会鸣,发出一种啸叫声，说明助听器的工作是正常的，电池是充足的。助听器除了每天早上的例行检查外，每隔一周或10天，还应由家长换上大人的耳塞监听检查以下。因为助听器会出现一种故障，当音量开到最小时也会出现较小的啸叫声，粗看一下，往往误认为助听器是好的，但试听一下，就会发现助听器全是啸叫声，而无法正常放大言语声，这时助听器就应及时送专业人员检修。

　　使用助听器并逐步使其养成爱护和保养助听器的良好习惯，并配合家庭中的康复教育内容，如听觉训练，让聋儿察觉声音的有无，可利用助听器的开关来进行。让聋儿知道只有打开助听器，他才能听到、听清楚声音，这样他以后自己戴助听器时就不会忘记将开关打开。对于这种习惯的培养，不同年龄及不同听力损失的聋人需要不同的时间。总之，家长需要较长时间的耐心帮助才会养成。在聋儿康复的过程中，常见不少聋儿遇到助听器故障或没有电池时，急得直哭，这时可以说助听 器对他的帮助体现得最为具体、明显。聋儿已经养成了一个没有助听器听不到声音，他是无法适应这个社会的良好习惯，应该说这是聋儿康复的可喜成绩。

　　在培养聋儿使用助听器的同时，还可以与言语训练结合起来，如教聋儿掌握“大”、“小”这两个概念，可以先将助听器的音量稍开大听声音，然后再将音量开小听同一声音，反复几次，在放大明显时，教聋／L说“大”，放大变小时，教聋儿说，“小”，这样不但聋儿能掌握“大”、“小”这两个字的发音，而且还能充分理解其意义，对助听器的功能也有更深的了解，以后遇到环境中音量大小不适时，他能逐步掌握调节音量旋钮来控制。聋儿康复以后，最终是要离开他的家长的，而助听器却是他的终生伙伴。因此，培养聋儿独立地管理和控制助听器的能力，应该成为聋儿教育的一个重要组成部分，并将培养聋儿的这种助听器管理和使用能力纳入聋儿的日常康复训练中，才有可能使聋儿乙尽早参与社会生活。

Answer 2

如果双耳听力下降，首先最好是双耳佩戴。到专业机构选配，并结合语言康复指导。家长要早期发现后要及时给孩子选配。到海之声，那里很专业，值得信赖！

Answer 3

注意口语，吐词一定要清晰，最好送到专业的语训班去学习，海之声有专门的聋儿语训康复中心，可以去那里咨询相关事宜

Answer 4

最好送到专业的语训班去学习

Answer 5

如果双耳听力下降，首先最好是双耳佩戴。到专业机构选配，并结合语言康复指导。家长要早期发现后要及时给孩子选配。Hy

Answer 6

到专业机构选配。家长要早期发现后要及时给孩子选配。到海之声，那里很专业，值得信赖！ 配了助听器，还要结合语言康复指导。