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学生出现问题,班主任如何与科任老师协调?
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班主任是联系各科教师的纽带,班主任要协助各科教师做好教学工作,只有各方面的教育力量拧成一股绳,形成教育合力,才能更好地发挥和增强教育的整体效应。 当任课教师跟自己的学生发生矛盾时,作为班主任首先应该冷静下来,及时向双方了解情况,找到问题症结的所在,对症下药来解决问题。协调任课老师和学生之间的矛盾,既不能单纯地站在老师一边,也不能像袒护自己孩子一样,站在自己学生一边,协调任课教师与学生的矛盾与冲突源于平等与尊重。从班主任角度讲,我们可以针对每一方陈述问题,分析激化矛盾最终带来的利害关系是什么,而不是说我要站在谁的立场上替谁说话,如果从这样几个角度处理这样的矛盾,可能会更有效一点。当矛盾冲突发生后,班主任不应回避矛盾,要自觉地承担了一个组织者、协调者的角色。那么,作为班主任,如何协调好与任课教师的关系呢,我认为,应从以下几方面入手:第一、教师要站在学生的角度考虑,安慰好学生并先作通出现问题学生的思想工作,帮助他从内心认识到自己有哪些不足,与其谈心要动之以情,晓之以理阐明自己的观点:1、作为学生,尊重老师是最起码的做人礼貌,如果老师有什么不对,应该以合适的态度于老师进行交流。2、不能为一点小事,自己情绪失控,就做些过激的行为,这样不仅会影响自己,还会给全班带来不利的影响,这是一种自私的行为。3、人的一生在与人交往时,经常会碰到一些不公正的事情,每个人东应该以积极的态度去承受这些委曲,调整自己的心态,人要正视自己的缺点,出现问题要去协调、要去解决。第二、要诚心与任课教师进行沟通,看看教师自身是否有错,如果是教师某种原因造成的过失,班主任就要与任课老师一起承担责任面对事实,放下面子和学生坦诚相见,该认错就认错,用真情去感化学生。毕竟班级学生有问题班主任也有一定的责任。第三、要与家长取得联系,向家长说明情况。向家长说明情况,要实事求是,沟通要耐心、细致。如果是老师的错误,要态度诚恳地请家长谅解。如果是孩子的错,为了孩子的成长,教师要从保护、关心孩子的成长有利的因素与家长沟通,和家长一起分析出现问题的原因,共同协商,找出解决问题的最好方法。第四、要在全班召开一个班会,引导学生去换位思考、去反思自己的不足,给学生以正确的舆论导向。让每一个学生明白老师的心意,让学生学会懂得感恩,学会宽容和理解。 总之,班主任老师平时要和任课教师融洽关系,要经常和任课老师交流学生的情况,多方面了解任课教师的意见,有时科任教师反映的情况需及时处理的,就及时处理。任课老师平时也要多参与班级的活动,融洽自己与学生的关系,这样有利于自己教学工作更好地开展。这样的双向活动,使家长也参与对学生的管理,这样会对学生的健康成长起到了良好的促进作用.
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