小学生应该拥有零花钱?我是正方!!!!快点!!!!!!!急!急!!急!!!!!!!!!!!!!!!
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这是反方的答案,不过你可以改下,就是正方了
你可以先找出小学生那个拥有零花钱的利与弊,然后照此来展开自己的思路。
例如:特别是一二年级的小学生,没有遇事分辨能力,也不知道什么是对的,什么是错的,只会盲目从众地买一些零食之类的无益物品,即使他们知道,自我控制能力也不行,明知故犯
他们一旦有了零花钱,还会互相攀比,买一些没用的东西,根本就是浪费钱。在生活中,家长门已经给我们提供了充足的物质需求,小学生们根本就不需要零花钱。 正方观点押小学生不应该有零花钱正方:我方观点是小学生不应该有零花钱,因为小学生只会拿它来买东西吃;还有小学生应以学习为主,有了零花钱熏就会想着买零食,影响学习。
上面的是反方
下面的是正方
因人而异。自制性强的小孩应该给零花钱,这样也能提高理财知识和理财、算帐、金融等方面的能力,让小孩知道如何合理花钱和爱护买来的文具,买文具都要用零花钱,不然只会误入歧途,而且大人要适当放放贷款,让小孩感受到钱的意义
有了零花钱,不一定非要买零食,可以买些需要的文具呀,有谁会逼你买零食吗?
辩论思想:(正面)
1、孩子对钱的认识角度
2、家长对孩子的教育角度
3、家长的社会责任
4、民族的发展
你可以先找出小学生那个拥有零花钱的利与弊,然后照此来展开自己的思路。
例如:特别是一二年级的小学生,没有遇事分辨能力,也不知道什么是对的,什么是错的,只会盲目从众地买一些零食之类的无益物品,即使他们知道,自我控制能力也不行,明知故犯
他们一旦有了零花钱,还会互相攀比,买一些没用的东西,根本就是浪费钱。在生活中,家长门已经给我们提供了充足的物质需求,小学生们根本就不需要零花钱。 正方观点押小学生不应该有零花钱正方:我方观点是小学生不应该有零花钱,因为小学生只会拿它来买东西吃;还有小学生应以学习为主,有了零花钱熏就会想着买零食,影响学习。
上面的是反方
下面的是正方
因人而异。自制性强的小孩应该给零花钱,这样也能提高理财知识和理财、算帐、金融等方面的能力,让小孩知道如何合理花钱和爱护买来的文具,买文具都要用零花钱,不然只会误入歧途,而且大人要适当放放贷款,让小孩感受到钱的意义
有了零花钱,不一定非要买零食,可以买些需要的文具呀,有谁会逼你买零食吗?
辩论思想:(正面)
1、孩子对钱的认识角度
2、家长对孩子的教育角度
3、家长的社会责任
4、民族的发展
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学会怎么花钱也是一项技巧。小学生拥有零花钱,一方面能够学会独立,另一方面,养成好的花钱的习惯,也是锻炼出来的。
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零花钱是必须的,但要是他所应得的,比如成绩提升了,做好事了,被老师夸奖了……要培养他们的付出与回报的心理。
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像我就没有,最好做家务,或者用自己的成绩换(比较好的),跟爸妈商量一下,他们会答应的。
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跟人认为还是有零花钱的必要的。
这对小孩的全面发展是有帮助的。
这对小孩的全面发展是有帮助的。
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有零花钱石应该的、但是应该适当、
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