七年级语文期末试卷分析
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2020——2021学年第一学期七年级语文期末试卷，是长垣市教体局统一命题，统一考试的。试卷由“积累与运用”、“现代文阅读”、“古诗文阅读”、“作文”等四道大题组成，分为21个小题，满分是120分。综观试卷可以看出:试卷紧扣教材，题量和中招考试一样，难度适中，覆盖面广，没有偏题怪题。很好地体现了语文注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的结合，注重知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的整体发展的特点。
(一)积累与运用，由6个小题组成，共27分。第1题，考查的是字音，让学生选出注音全对的一项。本题共有四个选项，每项四个词语，都是三个二字词语，一个四字词语。侧重考查的是二字词语的读音。熟悉课本内容的可以知道，这十六个词语课下注释中都有拼音，都是学生易读错的字音。“强词夺理”、“侦缉”和“狭隘”这几个词语同学们容易出错，导致错选答案。
第2题，考查的是字形，要求选出有错别字的一项。本题也是四个选项，每项四个词语，而且都是四字词语。
这两道小题中涉及到的三十二个词语，遍布课本中的十三课。全书共二十二课，诗歌和文言文共九课。也就是说，除了诗歌和文言文外，每一课的词语都涉及到了，且都是课文中的重要词语。可见，出题的覆盖面之广，出题者也是用心良苦。这两个小题相对而言，第1小题可能出错的学生会多一些，因为这些字音是易错音;第2题不难，只要是平时留心的学生，应该没什么问题。
第3题是成语运用的题，让选出成语使用不恰当的一项。这道题难度适中，细心的同学可以轻松答对。
第4题是考试的排序题，考察同学们的思维逻辑能力，实用性强。
第5题，古诗文默写。分四个小题，八个空，共8分。默写分为两种题型，一是上下句默写，一是理解性默写。前两个小题是上下句默写，较为容易，共2分，默写内容来自课本的教读课文《古代诗词四首》中的《次北固山下》和“课外古诗词诵读”的《江南逢李龟年》;后两个小题为理解性默写，每题2分，共6分。一道题是教读课文《<论语>十二则》，另一道题是“课外古诗词诵读”的《夜雨寄北》和《十一月四日风雨大作》的理解性默写。出题遵循由易到难的原则，也和中招考试的题型一致。
第6题，名著阅读，共4分。考查的是学生熟悉的名著《西游记》和《朝花夕拾》要求是二选一。考查了人物、故事名称及叙述情节三方面的内容。名著题的考查点，很好地体现了教材中《西游记》名著导读“精读与跳读”的要求，以及《朝花夕拾》名著阅读消除了中学生与名著的隔膜的要求。《西游记》考察的是人物是唐僧师徒四人中的孙悟空，故事情节是关于孙悟空在三座山的故事情节。《朝花夕拾》考察的是范爱农、父亲、藤野先生，有很大的可选性！我班可能有一部分学生得不了满分。因为一来有的学生语言概括能力较差，二来有的学生读书时囫囵吞枣，不细细咀嚼。以后的教学过程中，名著阅读教学还得多下功夫。
第7题，材料分析题，共8分。本题有一定难度。题干给了三则材料，材料一和材料二是一段话，材料三是一个表格。出题者眼光敏锐，瞄准了时代特点，选取了“读书”这个视角，综合了教材上的“有朋自远方来”和“文学部落”等综合性学习的内容，设计了考查学生读图能力、概括内容和联系自我三方面的内容，出题具有开放性，利于学生自主发挥。尤其是第(3)题:让学生写聘请书，课内外结合。体现了语文的广度，语文与生活的密切联系的特点。
(二)现代文阅读，共24分。现代文阅读共选了两篇文章，都是课外的，文体都是记叙文。第一篇是《买一段时光》，共设置了四个小题，分值共13分。考查了人物、概括文章内容、品味标题的含义和评价人物等几个方面;第二篇是《这一刻的疼，温暖你一生》，设置了三个考题，共11分。考查了段的作用、表达方式、语句的赏析等知识点。两篇虽都是记叙文，但考查的侧重点却不同。前一篇侧重在文章的内容，后一篇侧重于文章的结构布局。这两篇文章的选择挺有眼光，既考查了学生的阅读能力，又体现了“德育为先，能力为重”的理念，让学生学会向善和温暖。考查点又紧扣课标的“理解分析主要内容体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用，有自己的阅读心得”等阅读要求。
(三)古诗文阅读，共18分，分古文阅读和诗词阅读两部分。古文阅读，14分;诗词阅读，4分。古文考查的是教读课文《论语》，共有四道小题。考查了字义、翻译句子、句子赏析以及与课外《李生论善学》的对比的两个小题等内容，题不算太难。考查内容，和中招考试的“一篇课内，一篇课外”的文言文阅读相同。现在是阅读时代，鼓励学生海量阅读，读经典，读传统文化。如果在考试时，给一篇浅显的课外文言文，也是引领学生课外阅读的一种很实用的方法。
除了文言文，还考查了一首《次北固山下》。考查内容也是学习诗歌的重要内容，一是思想感情，一是关于对诗的理解的选择题。在古诗方面，我和学生花了不少时间探讨，对于我的学生来说，这两道题应是得分题，但是通过反馈，答题不理想。
(四)作文，50分。和中招考试一样，有两个作文题可供选择。一个是半命题作文“生活在---------之中”，一个是材料作文。两篇作文题目，安排合理，贴近学生生活，学生有很好的写作素材可以挖掘。
(一)积累与运用，由6个小题组成，共27分。第1题，考查的是字音，让学生选出注音全对的一项。本题共有四个选项，每项四个词语，都是三个二字词语，一个四字词语。侧重考查的是二字词语的读音。熟悉课本内容的可以知道，这十六个词语课下注释中都有拼音，都是学生易读错的字音。“强词夺理”、“侦缉”和“狭隘”这几个词语同学们容易出错，导致错选答案。
第2题，考查的是字形，要求选出有错别字的一项。本题也是四个选项，每项四个词语，而且都是四字词语。
这两道小题中涉及到的三十二个词语，遍布课本中的十三课。全书共二十二课，诗歌和文言文共九课。也就是说，除了诗歌和文言文外，每一课的词语都涉及到了，且都是课文中的重要词语。可见，出题的覆盖面之广，出题者也是用心良苦。这两个小题相对而言，第1小题可能出错的学生会多一些，因为这些字音是易错音;第2题不难，只要是平时留心的学生，应该没什么问题。
第3题是成语运用的题，让选出成语使用不恰当的一项。这道题难度适中，细心的同学可以轻松答对。
第4题是考试的排序题，考察同学们的思维逻辑能力，实用性强。
第5题，古诗文默写。分四个小题，八个空，共8分。默写分为两种题型，一是上下句默写，一是理解性默写。前两个小题是上下句默写，较为容易，共2分，默写内容来自课本的教读课文《古代诗词四首》中的《次北固山下》和“课外古诗词诵读”的《江南逢李龟年》;后两个小题为理解性默写，每题2分，共6分。一道题是教读课文《<论语>十二则》，另一道题是“课外古诗词诵读”的《夜雨寄北》和《十一月四日风雨大作》的理解性默写。出题遵循由易到难的原则，也和中招考试的题型一致。
第6题，名著阅读，共4分。考查的是学生熟悉的名著《西游记》和《朝花夕拾》要求是二选一。考查了人物、故事名称及叙述情节三方面的内容。名著题的考查点，很好地体现了教材中《西游记》名著导读“精读与跳读”的要求，以及《朝花夕拾》名著阅读消除了中学生与名著的隔膜的要求。《西游记》考察的是人物是唐僧师徒四人中的孙悟空，故事情节是关于孙悟空在三座山的故事情节。《朝花夕拾》考察的是范爱农、父亲、藤野先生，有很大的可选性！我班可能有一部分学生得不了满分。因为一来有的学生语言概括能力较差，二来有的学生读书时囫囵吞枣，不细细咀嚼。以后的教学过程中，名著阅读教学还得多下功夫。
第7题，材料分析题，共8分。本题有一定难度。题干给了三则材料，材料一和材料二是一段话，材料三是一个表格。出题者眼光敏锐，瞄准了时代特点，选取了“读书”这个视角，综合了教材上的“有朋自远方来”和“文学部落”等综合性学习的内容，设计了考查学生读图能力、概括内容和联系自我三方面的内容，出题具有开放性，利于学生自主发挥。尤其是第(3)题:让学生写聘请书，课内外结合。体现了语文的广度，语文与生活的密切联系的特点。
(二)现代文阅读，共24分。现代文阅读共选了两篇文章，都是课外的，文体都是记叙文。第一篇是《买一段时光》，共设置了四个小题，分值共13分。考查了人物、概括文章内容、品味标题的含义和评价人物等几个方面;第二篇是《这一刻的疼，温暖你一生》，设置了三个考题，共11分。考查了段的作用、表达方式、语句的赏析等知识点。两篇虽都是记叙文，但考查的侧重点却不同。前一篇侧重在文章的内容，后一篇侧重于文章的结构布局。这两篇文章的选择挺有眼光，既考查了学生的阅读能力，又体现了“德育为先，能力为重”的理念，让学生学会向善和温暖。考查点又紧扣课标的“理解分析主要内容体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用，有自己的阅读心得”等阅读要求。
(三)古诗文阅读，共18分，分古文阅读和诗词阅读两部分。古文阅读，14分;诗词阅读，4分。古文考查的是教读课文《论语》，共有四道小题。考查了字义、翻译句子、句子赏析以及与课外《李生论善学》的对比的两个小题等内容，题不算太难。考查内容，和中招考试的“一篇课内，一篇课外”的文言文阅读相同。现在是阅读时代，鼓励学生海量阅读，读经典，读传统文化。如果在考试时，给一篇浅显的课外文言文，也是引领学生课外阅读的一种很实用的方法。
除了文言文，还考查了一首《次北固山下》。考查内容也是学习诗歌的重要内容，一是思想感情，一是关于对诗的理解的选择题。在古诗方面，我和学生花了不少时间探讨，对于我的学生来说，这两道题应是得分题，但是通过反馈，答题不理想。
(四)作文，50分。和中招考试一样，有两个作文题可供选择。一个是半命题作文“生活在---------之中”，一个是材料作文。两篇作文题目，安排合理，贴近学生生活，学生有很好的写作素材可以挖掘。
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