Question

如何树立正确的金钱观（作文）

Answer 1

　　引导中学生树立正确的金钱观

　　一、通过正反对比，让学生明白“钱能做什么？钱不能做什么？”使他们明白金钱观有正确与错误之分。

　　呼和浩特原市委书记牛玉儒是党的好干部、人民的好公仆。2004年春节前夕，他给残疾人老孙家送去3000元民政慰问金。当得知老孙上大学的女儿因没有学费想辍学时，牛玉儒带头和大家一起捐款5000元，并鼓励她咬牙也要把大学念完。牛玉儒生活俭朴，羊毛衫破了，穿在西服里看不出来，就一直在穿；饭菜经常是黄瓜蘸酱、小葱拌豆腐、炒土豆丝，他吃得香甜。

　　一天，牛玉儒打车去商场，司机老杨认出了他，向他反映百姓上厕所难的问题。牛玉儒郑重地说：“放心吧，你说的事很快就会解决。”很快，全市各主要街道的厕所多了起来，而且免费开放。牛玉儒说：“公园就是供大家休闲娱乐的场所，不能因为一块钱的门票，把大家拒之门外。我们搞改革、搞建设，就是要让大家享受到发展的成果。”不久，呼和浩特市所有的公园都免费开放了，来公园散步的市民的笑脸，与红花、绿草、白鸽、凉亭相映相衬，格外灿烂。

　　然而，古今牟取不义之财者也不少，贪污受贿、行窃抢劫、走私诈骗、掺杂使假等敛财手段，他们无所不用其极。从刘青山、张子善，到胡长清、成克杰，这一个个因追求不义之财而倒在断头台上的死囚，以污浊的行为将自己钉在耻辱柱上。这些葬身钱眼儿的血淋淋的事实，令人怵目惊心。

　　二、理论联系实际，让学生认识“什么是取之有道？为什么要取之有道？”使他们进一步增强劳动的光荣感。

　　谁劳动，谁光荣。袁隆平因为超级稻的研究成果，王选因为告别铅与火的印刷术革命，各获得奖金500万元的“国家科学技术进步奖”，赢得了世人敬佩和赞叹的目光。

　　从起源看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两个基本职能。在一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币。

　　对于金钱，要取之有道。用正当手段赚钱、靠诚实劳动和合法经营致富，是受国家法律保护的，是光荣的；不义之财终被夺，靠非法手段攫取钱财，决没有好下场。

　　三、“授之以渔”，让学生懂得“钱应该怎么用？为什么要用之有度？”指导他们使用好钱。

　　对于金钱，要用之有益、用之有度，要把钱用到最需要的地方，用于做最有意义的事。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”花钱要有所节制，用于做什么要分轻重缓急，能够节省的要节省。少花钱多办事、办好事，就能让钱发挥更大的作用。

　　如何看待金钱，如何获取金钱，如何使用金钱，体现出不同的金钱观。正确的金钱观，指导我们理性地对待金钱。树立正确的金钱观，使我们的灵魂更纯洁，道德更高尚，人生更有意义。