Question

英语所有句式形式（如：一般现在式：主语+am/is/are +not+其他） 全部哦！拜托啦！

Answer 1

Brainstorm:在改写句子的时候你能正确改写否定句和疑问句吗?你是不是总能在两秒钟里完成一个感叹句和反意疑问句呢？

一.肯定句

这部分我们在之前介绍动词时态和情态动词的时候已经学习过了，你还记得吗？

二.否定句

改写否定句时我们遵循“有情态动词和be动词时，在情态动词和be动词后直接加not，没有情态动词和be动词时，加入相应助动词的否定态并将谓语动词还原”的规则。

1．I can swim.有情态动词can所以直接在can后面加not就可以了。I can’t swim.

2．I am a student.有be动词am所以在am后面加not。I am not a student.

3．当没有情态动词和be动词时，我们用相应的助动词帮助我们完成句子的否定含义。现阶段我们接触到的助动词有do, does, did，也就是说我们要用他们的否定形式即don’t, doesn’t, didn’t来帮助我们完成否定句。不要忘了将谓语动词还原哦！

①I like swimming.这句话是一般现在时，而且主语是I所以应该选取助动词do的否定形式don’t。I don’t like swimming.

②She goes to school by bus. 这句话也是一般现在时，但主语是She所以应选取的助动词是does，并用其否定形式doesn’t进行否定，并将谓语动词goes还原为go。She doesn’t go to school by bus.

③I did my homework late yesterday.这句话是一般过去时，所以应用助动词did的否定形式didn’t进行否定，并把谓语动词did还原为do。I didn’t do my homework late yesterday.

特别注意：如果肯定句中有some，and这种只能用于肯定句的词汇时，在改否定句时，要把它们变为可以用在否定句中的any和or。

三.疑问句

1．一般疑问句

A.一般疑问句的问句

一般疑问句问句的改写遵循“有情态动词和be动词时，将情态动词和be动词提前，没有情态动词和be动词时，句首加入相应助动词并将谓语动词还原”的规则。但是当主语是I时，要将其改为you。

①I can swim.有情态动词can所以直接将can提前可以了。Can you swim？

②I am a student.有be动词am所以将am提前。Are you a student？

③当没有情态动词和be动词时，我们用相应的助动词帮助我们完成一般疑问句。现阶段我们接触到的助动词有do, does, did，也就是说我们要在句首加上Do, Does, Did完成一般疑问句。不要忘了将谓语动词还原哦！

1）I like swimming.这句话是一般现在时，而且主语是I所以应该选取助动词do置于句首，并将I改为you。Do you like swimming?

2）She goes to school by bus. 这句话也是一般现在时，但主语是She所以应选取的助动词是does，并将谓语动词goes还原为go。Does she go to school by bus?

3）I did my homework late yesterday.这句话是一般过去时，所以应将助动词did置于句首，并把谓语动词did还原为do。别忘了把I和my改为第二人称哦。Did you do your homework late yesterday?

特别注意：如果句中有some，and这种只能用于肯定句的词汇时，在改一般疑问句时，要把它们变为可以用在疑问句中的any和or。

B.一般疑问句的答句

在回答一般疑问句时，我们一般用yes和no来回答，并遵循“用什么提问用什么回答”的原则，所以关键就在于问句的第一个词。但是有的情态动词引出的一般疑问句根据其表达意思可以用不同的情态动词回答，例如：

—May I open the door?

—Yes, you can./No, you can’t.

—Must I do it now?

—No, you needn’t.

2．特殊疑问句

在这个知识板块我们所需要了解的有两点：第一是特殊疑问句究竟提问什么内容，也就是每个特殊疑问词的含义；第二就是如何改写特殊疑问句，正确应对就划线部分提问这种习题。

首先让我们来看看小学阶段我们应该掌握的特殊疑问词吧。

who：询问主格（人）；what：询问物或干什么；whom：询问宾格；whose：询问所有格谁的；which：哪一个人或物；where询问地点；when询问时间，what time询问较为具体的时间；why询问原因；how询问用……方法，如何……；how还可以后接相应的形容词或副词询问其程度：how old询问年龄；how many询问可数名词的量；how much询问不可数名词的量和价格；how often询问频率；how long询问时间或某物体的长度；how far 询问指路程的长度。

解决了特殊疑问词的含义，我们要开始改写特殊疑问句了。

第一步，确定特殊疑问词。我们先要明确提问的内容，选择正确的特殊疑问词，这就用到了上面所介绍的特殊疑问词的含义了。

第二步，将所给出的句子改为一般疑问句，你还记得吗？

第三步，去掉被特殊疑问词代替的成分也就是划线部分，再将特殊疑问词和删减后的一般疑问句相加。

依照上边的步骤，大部分的特殊疑问句就轻而易举的完成了。来试试吧。

例如：He went to school by bike yesterday.（就划线部分提问）

第一步，确定特殊疑问词。by bike应该用询问用……方法的how来询问

第二步，改写一般疑问句。本句没有情态动词和be动词且为过去时，要在句首添加did，并将谓语动词went还原。Did he go to school by bike yesterday?

第三步，去掉被特殊疑问词代替的成分也就是划线部分by bike，再将特殊疑问词和删减后的一般疑问句相加。How did he go to school yesterday?

但是有的特殊疑问不能遵循上面的步骤，比如who，whose和what。

who提问主格，它的特殊疑问句只要把主格去掉换成who就可以了。

例如：Peter has a lot of books.（就划线部分提问）

Who has a lot of books?

whose提问所有格谁的，所以提问时要带着后面的名词一起置于句首。

例如：This is Tom’s book.（就划线部分提问）

Whose book is this?

what提问干什么时要将删掉的动词部分替换为do

例如：Susan watched football match yesterday.（就划线部分提问）

What did Susan do yesterday?

3．选择疑问句

选择疑问句提出两个或两个以上可能的答案供对方选择，选项之间用or连接。在形式上它很像一般疑问句，但是回答时我们要用肯定句而非yes, no。例如：

—Do you like sandwich or hamburger?

—I’d like a sandwich.

4．反意疑问句

A.反意疑问句的问句

在反意疑问句的问句中，我们应遵循前后不一的原则，即如果前半句是肯定句，后半句则是否定的，而如果前半句是否定的则后半句应该为肯定句。

例如：He works really hard, doesn’t he?

在问句中我们又两个问题需要特别注意：

第一、not和no并不是唯一的否定句标志，前面我们提到过小学阶段还有五个隐形否定词，同样也标志否定：never, seldom, little, few, hardly。也就是说当句子中有它们时，同样视为否定句。He knows little about English history, does he?

第二、问句中前半句和后半句的时态是相同的，所以后半句要选用与前半句相应的助动词、be动词和形态动词。例如：Mary goes to school on foot, doesn’t she?
You can help me, can’t you?
It’s a fine day, isn’t it?

B.反意疑问句的答句

在回答反意疑问句时，我们还是要用yes和no，所遵循的原则是“实话实说”。也就是说不管问句是前面肯定后面否定或是前面否定后面肯定，我们只看主干是否属实就可以了。另外要注意虽然问句前后不一致，但是答句的前半句和后半句必须要一致，不能出现Yes, it isn’t.或者No, I can.之类的荒唐句子。还有一点需要同学们注意的是，答句的时态和所选用的情态动词必须与问句相同。例如：

—Tom is a boy’s name, isn’t it?

—Yes, it is.

—Tom can swim, can’t he?

—Yes, he can.

四.祈使句

祈使句表示请求、命令、建议等等，其中谓语动词一律用原形而且句子中通常不用主语。

1．肯定的祈使句

A.动词原形开头，例如：

Stand up.起立。
Be quiet，please.请安静。

B.Let引出的祈使句，例如：

Let’s play ball.我们玩球吧。

Let me help you.让我来帮你。

C.如果要加人称，人称要用“，”隔开，例如：

Li Ming，come here.李明，过来。

2．否定的祈使句

A.Don’t +动词原形，例如：
Don’t swim in the river.别在河里游泳。
Don’t be late.别迟到。

B.表示禁止时，尤其是标语等也可用“No+名词／动名词”来表示，例如：

No smoking！禁止吸烟！
No parking！禁止停车！

C.Let所引导的祈使句有两种否定方式

Let’s（us，me）+not +动词原形，例如：

Let’s not say anything about it.对于这件事，咱们什么也不要说。
Don’t let +第三人称代词的宾格或名词+动词原形.
Don’t let them play with fire.别让他们玩火。

Don’t let the children touch the medicine.别让儿童够着药物。

3．祈使句的反意疑问句

A.一般祈使句后可以加一个简短问句,变为反意疑问句，使语气变得客气一些。
例如:Have a rest , will (won't) you？Stand up , will (won’t) you？

B.但是let有两种反意疑问句

①Let’s表示说话人向对方提出建议，问句用shall we或 shan't we。例如Let’s go，shall we？咱们去吧，怎么样？
②Let me或 Let us表示向听话人提出请求，征求对方同意，问句用 will you或 won’t you .例如：Let us go，will you？让我们去吧，行吗？

五.感叹句

感叹句通常有what, how引导，表示赞美、惊叹、喜 悦、等感情。what修饰名词，how修饰形容词，副词或动词。这部分我们主要解决两个问题，一是如何区分what和how，二是如何将普通句改写为感叹句。

1．what与how的区分

区分它们的关键是看到底这句话是对哪个成分提出感叹，但很多同学都困惑于分析这个成分，现在我们用一种简单的方法来试试。

例1．_______ nice weather it is!

例2．_______ nice the weather is!

例3．_______ time flies!

首先我们从后往前删去离感叹号最近的一组主谓关系，然后观察剩余的部分，如果还有名词就证明要感叹的是名词部分，所以用what；如果没有名词，就证明所感叹的不是名词部分，就用how。

但是有一个问题要注意，当我们明确感叹部分是名词时，还要看好这个名词是不是可数名词单数，如果是的话，要在what的后面加上a/an哦。

例如：_______ nice shirt it is!

What a nice shirt it is!

2．改写感叹句

感叹句的改写也是有诀窍的，首先确定what和how，然后把它们和它们所修饰的部分一起提前，其他部分保持陈述语序就可以了。

六.There be句型

相信这是一个大家都非常熟悉的句式了，但是还有两点需要我们注意。

1．there be句型符合就近原则，离be动词最近的名词决定be动词的形式，例如：There _____ a river and some trees by the lake.离所填的be动词最近的是a river，所以要用表示单数的is。

2．there be句型也是有时态的，be动词需要根据时间，变化为is, are或者was, were。但无论是哪个，如果后面的动词都应该是doing的形式。

Answer 2

其实这个可以简单一点来记，就是主语+be动词+表语（名词，形容词，动词ing/to do/v-ed，从句等）,not 是否定意义。
例如：名词：
I am a girl.
This is a pen.

形容词： She is pretty.
动词： I am doing homework.
She is punished by the teacher.
从句： She is not the girl I talked with.

Answer 3

买一本《英语语法一看就会的快速学习法》 里面什么语法都包括了，还有解析；
王书淮 编著的

Answer 4

是句式还是时态神马的。

Answer 5

动词过去式和过去分词的变化规则
动词过去式和过去分词有规则变化和不规则变化两种。
1) 规则变化
情况 例词 读音与说明
动词原形 过去式 过去分词
一般在动词原形后加-ed look
call
open
need looked
called
opened
needed looked [lukt]
called [kC:ld]
opened [5EupEnd]
needed [ni:did] ①-ed在清辅音音素后
发音为〔t〕，在浊辅音后发音为〔d〕，在元音后发音也为[d]

②-ed在〔t]、〔d〕
后发音为[id]

③但fix的过去式和过去
分词x不双写，为fixed.
以-e结尾的动词加-d move
phone
hope
agree moved
phoned
hoped
agreed moved [mu:vd]
phoned [fEund]
hoped [hEupt]
agreed [E5^ri:d]
以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，
再加-ed study
carry
try studied
studied
carried studied [5stQdid]
carried [5kArid]
tried [traid]
以原音字母加y结尾的词，直接加-ed play
enjoy
stay played
enjoyed
stayed played [pleid]
enjoyed [in5dVCid]
stayed [steid]
末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母，再加-ed stop
plan
fit stopped
planned
fitted stopped [stCpt]
planned [plAnd]
fitted [5fitid]
以-r音节结尾的词，双写r字母，
再加-ed prefer
refer preferred
referred preferred [prI`f:d]
referred [ri5fE:]

2) 不规则变化
英语中有些动词的过去式和过去分词形式变化不规则，可分为五种情况。
1．动词原形、过去式和过去分词完全同形。
例：
原形 过去式 过去分词
cut（切）
hit（打）
cast（扔）
hurt（伤害）
put（放）
let（让）
shut（关）
cost（花费）
set（放）
rid（清除） cut
hit
cast
hurt
put
let
shut
cost
set
rid cut
hit
cast
hurt
put
let
shut
cost
set
rid

2．过去式与过去分词完全同形。
例：
原形 过去式 过去分词
find（找到）
pay（支付）
leave（离开）
lend（借出）
meet（遇见）
keep（保持）
lose（丢失）
teach（教）
sit（坐）
lead（引导）
win（赢）除） found
paid
left
lent
met
kept
lost
taught
sat
led
won found
paid
left
lent
met
kept
lost
taught
sat
led
won

3．动词原形与过去分词同形
例：
原形 过去式 过去分词
come（来）
run（跑）
become（成为） came
ran
became come
run
become

4．动词原形、过去式、过去分词形式完全不同。
例：
原形 过去式 过去分词
give（给）
fly（飞）
drink（喝）
see（看见）
go（去）
know（知道）
wear（穿）
speak（说） gave
flew
drank
saw
went
knew
wore
spoke given
flown
drunk
seen
gone
known
worn
spoken

5．过去式和过去分词有两种形式
例：
原形 过去式 过去分词
burn（燃烧） burned
burnt burned
burnt
learn（学习） learned
learnt learned
learnt
smell（闻） smelled
smelt smelled
smelt
spell （拼写） spelled
spelt spelled
spelt
shine （照射） shined
shone shined
shone
leap （跳） leaped
leapt leaped
leapt
提示
a. beat的过去式与原形同形：
比：beat（打击） beat（过去式） beaten（过去分词）
b. lie有规则变化和不规则变化两种，含义不同
比：lie lied, lied（说谎）
lay, lain（躺，位于）
c. hang 有规则变化和不规则变化两种，含义不同
比：hang hanged, hanged（处绞刑）
hung, hung(挂，吊)
d. welcome（欢迎）一词是规则动词，不可误用为不规则动词
比：welcome welcomed, welcomed（正）
welcome, welcome（误）
e.不要将不规则动词误用为规则动词
比：hit（打） hit, hit（正）
hitted, hitted（误）

6 现在分词的变化规则
规则 动词原形 现在分词及发音
一般在动词原形词尾加-ing，-ing发音为 [iN] go
push
play
carry going [5^EuiN]
pushing [5puFiN]
playing [pleiiN]
carrying [5kAriiN]
以不发音的e结尾的动词，先去掉e,再加-ing take
write
leave taking [5teikiN]
writing [5raitiN]
leaving [5li:viN]
重读闭音节结尾的动词，如果词尾只有一个辅音字母，要将该辅音字母双写，再加-ing cut
stop
fit
begin
forget cutting [5kQtiN]
stopping [5stCpiN]
fitting [5fitiN]
beginning [bi5^iniN]forgetting [fE5^etiN]
以ie结尾的动词，要把ie改为y，再加-ing lie
die
tie lying [5laiiN]
dying [5daiiN]
tying [5taiiN]
迟早会用