Question

上幼儿园的孩子适合报什么兴趣班？

Answer 1

推荐几个兴趣班：

舞蹈班：借助基本的舞蹈专业训练，增强幼儿肢体的柔韧性，保持优美体态；学习运用肢体语言表达对音乐的理解。

绘画班：让孩子掌握线条、构图、涂色、调色等绘画基本语言与技能，激发儿童对美术的兴趣及创作欲望。

声乐班：从试唱和节奏训练入手，培养宝宝的乐感、音准、节奏感和识谱能力，宝贝的耳朵越来越灵，为逐步进入音乐的学习做准备。

兴趣班该如何选择？

幼儿园阶段孩子往往兴趣广泛，但每一种兴趣的持续时间非常短，用一句话形容就是“三分钟热度”，这个现象是很正常的。这是因为孩子对所有新的事物都好奇，注意力也不是太集中。因而，在幼儿园兴趣班的选择上，家长可以征求孩子的意见，选择孩子感兴趣的课程报名。家长也可根据孩子的性格帮助挑选。

Answer 2

推荐几个兴趣班：

舞蹈班：借助基本的舞蹈专业训练，增强幼儿肢体的柔韧性，保持优美体态；学习运用肢体语言表达对音乐的理解。

绘画班：让孩子掌握线条、构图、涂色、调色等绘画基本语言与技能，激发儿童对美术的兴趣及创作欲望。

声乐班：从试唱和节奏训练入手，培养宝宝的乐感、音准、节奏感和识谱能力，宝贝的耳朵越来越灵，为逐步进入音乐的学习做准备。

兴趣班该如何选择？

幼儿园阶段孩子往往兴趣广泛，但每一种兴趣的持续时间非常短，用一句话形容就是“三分钟热度”，这个现象是很正常的。这是因为孩子对所有新的事物都好奇，注意力也不是太集中。因而，在幼儿园兴趣班的选择上，家长可以征求孩子的意见，选择孩子感兴趣的课程报名。家长也可根据孩子的性格帮助挑选。

Answer 3

推荐几个兴趣班：

舞蹈班：借助基本的舞蹈专业训练，增强幼儿肢体的柔韧性，保持优美体态；学习运用肢体语言表达对音乐的理解。

绘画班：让孩子掌握线条、构图、涂色、调色等绘画基本语言与技能，激发儿童对美术的兴趣及创作欲望。

声乐班：从试唱和节奏训练入手，培养宝宝的乐感、音准、节奏感和识谱能力，宝贝的耳朵越来越灵，为逐步进入音乐的学习做准备。

兴趣班该如何选择？

幼儿园阶段孩子往往兴趣广泛，但每一种兴趣的持续时间非常短，用一句话形容就是“三分钟热度”，这个现象是很正常的。这是因为孩子对所有新的事物都好奇，注意力也不是太集中。因而，在幼儿园兴趣班的选择上，家长可以征求孩子的意见，选择孩子感兴趣的课程报名。家长也可根据孩子的性格帮助挑选。

Answer 4

家长可以从以下几点考虑：

孩子喜不喜欢。2.老师的专业度。3.老师对孩子的态度。4.学校的师资力量和教学环境。
5.离家距离。6.费用是否在自己承受的范围内.....
但凡做出把孩子培养成小天才等不靠谱承诺的学校，明显就是“坑”，一律不要考虑；
老师自己不专业，对待孩子态度冷漠的机构不要考虑；
漫天要价，不懂得启发孩子主动学习，只为灌输知识给家长做交代的机构不要考虑......

现在很多兴趣班补课学校都会有试听课体验课程让家长去体验的，不妨可以带着宝宝去看看去听听，要找到适合孩子的兴趣班！真正能让孩子静下心来学习的才是真正适合的。三岁之前，小朋友只学早教就可以了。小朋友上了幼儿园，在课堂上，老师会教他们唱歌，画画。小朋友可以在幼儿园逐渐发现自己的兴趣爱好。我个人认为，三岁多还不适合专业学习唱歌画画，但是可以在小朋友四岁之后开始加入体能训练，也就是说，小女孩可以学习舞蹈，小男孩可以学习跆拳道。对于已经30多岁的我来说，深深感受到，形体和音色严重影响着一个女人的事业和生活。小女孩学习舞蹈，并非要参加什么大赛，或者成为职业的舞者。在我20岁时，参加了几年模特培训班，一个暑假的时间，我无论体重还是形体，都有显著的收获。开学之初，舍友戳着我的肚子，说了句“真的没肉了？”腰板挺直了，身形变美了，人也自信了。

Answer 5

兴趣班能够培养孩子的性格和习惯，让孩子爱上学习和学校的生活。在幼儿园的时候，是孩子智力开发的时候，家长一定要让孩子及早的开发智力。

主张有条件的家庭在孩子小的时候，应该帮助孩子接受各种知识信息的，尤其是艺术方面，例如音乐、舞蹈、绘画、戏剧的启蒙，发展孩子对自然形体、色彩、质感的感知。

幼儿园的孩子正是什么都不懂的时候，家长给孩子报的兴趣班，能够让孩子有一个学习的心态。了解一下4岁宝宝学什么兴趣班比较好，可以让家长更好的选择出适合孩子的兴趣。家长在给孩子选择兴趣班的时候，一定要听听孩子的意见。

3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。
当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。

在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱。

也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。