幸福课堂
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大家好,我叫李莹,我是来自广东汕尾市一个海边小镇的一名普通的小学语文老师。在这里我主要给大家讲一下“幸福课堂”,所谓幸福课堂就是“教幸福,学幸福”,把教与学当做一件幸福的事来做,也就是幸福的教,幸福的学。
那么我们一堂课只有45分钟,那怎么样?如何做?才能让这45分钟充满幸福呢? 我觉得如果你把每一节课都当做一堂公开课来上,那你就可以了。首先课前需要我们做的就是:
1.你一定要充分地深刻地了解课文内容,熟悉教材,你不仅要掌握课本上要求掌握的内容 ,而且还要掌握很多与本课相关的的课外知识。让你的本节课上的生动有趣而又不乏幽默。
2.要站在孩子的角度思考问题,前提是一定要了解本年龄段孩子的心理特点,想一想如果你是孩子中的一员,你愿意看到什么?你希望老师怎么讲解?尤其对于一二年级低年级学生,一定要简单清楚明了,而又非常的生动有趣,易于他们接受。
那课堂上我们需要做的:
1.接纳学生,承认并且赞赏学生的内在价值,相信每个学生都有他自己的闪光点。
2.重视学生 ,课堂上一定要留充分的,足够多的时间给学生。教师只需要智慧的适时的引导,把课堂的主体任务交给学生。让学生大胆的表现自己。
3.相信学生有能力。有能力把事情做好 ,比如说让学生读课文 ,你可以站起来大声朗读,没关系读错不要紧,老师可以帮你 ,只要你能敢站起来读,那你就是了不起的。
4.让学生有安全感。老师要相信学生,尊重他们的观点,即使有的时候观点不一致,老师也要给予一定的鼓励。
那么我们一堂课只有45分钟,那怎么样?如何做?才能让这45分钟充满幸福呢? 我觉得如果你把每一节课都当做一堂公开课来上,那你就可以了。首先课前需要我们做的就是:
1.你一定要充分地深刻地了解课文内容,熟悉教材,你不仅要掌握课本上要求掌握的内容 ,而且还要掌握很多与本课相关的的课外知识。让你的本节课上的生动有趣而又不乏幽默。
2.要站在孩子的角度思考问题,前提是一定要了解本年龄段孩子的心理特点,想一想如果你是孩子中的一员,你愿意看到什么?你希望老师怎么讲解?尤其对于一二年级低年级学生,一定要简单清楚明了,而又非常的生动有趣,易于他们接受。
那课堂上我们需要做的:
1.接纳学生,承认并且赞赏学生的内在价值,相信每个学生都有他自己的闪光点。
2.重视学生 ,课堂上一定要留充分的,足够多的时间给学生。教师只需要智慧的适时的引导,把课堂的主体任务交给学生。让学生大胆的表现自己。
3.相信学生有能力。有能力把事情做好 ,比如说让学生读课文 ,你可以站起来大声朗读,没关系读错不要紧,老师可以帮你 ,只要你能敢站起来读,那你就是了不起的。
4.让学生有安全感。老师要相信学生,尊重他们的观点,即使有的时候观点不一致,老师也要给予一定的鼓励。
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