Question

美国高考与国内高考,那个容易?

Answer 1

你好
美国有高考吗？
这是很多国内的同行经常问的一个问题。
黄全愈博士甚至写了一本洋洋万言的书，说的是《高考在美国》。
美国有高考，也没有高考。
说没有，是没有中国那样的，全国统一的，集中在每一年那几天的，全国的学生和老师都围着试题指挥棒转的高考。
说有，美国也真的有申请大学的时候考的试，假如我们把那个叫“高考”的话。
先说说美国的大学为什么要求学生在上大学之前要考试。
美国有足够的大学。任何一个高中毕业生假如想上大学的话，完全没有任何问题。因此，很多美国的公立大学，录取学生的唯一标准就是学生年满十八岁。但是，我们也知道，美国的公立高中，大概有一半的毕业生是根本没有资格读大学的，因为他们连基本的读写和算术都不懂，让这样的人进大学无非是要把所有大学教授都气死；或者让所有大学教授都开始给学生补小学的课程。因此，假如有哪家大学是开放招收任何年满十八岁的学生的，必定要让申请上这所大学的学生考一个试。这个试不是用来决定谁能进谁不能进的，而是用来了解学生的文化程度，叫“分班试”(Placement Test)。假如分班试发现某学生只有小学一年级的程度，对不起，请先上了大学里面专门提供给成人学生的“扫盲班”，等具备了高中毕业程度了，才能上大学程度的课程。我看过一份统计资料，从1995 到2000年，全美社区大学的“扫盲班”的规模，从占一般学校的十分之一，增加到了占学校开班总数的三分之一，可见，规模是越来越大。这些大学也乐得开多一点扫盲班，因为这些班的老师不必有博士学位，可以用低薪聘请，而学生却跟普通的大学生一样交同样的学费。对于社区大学来讲，学生在学校逗留的时间越长，大学就能从他们身上赚越多的钱，这是两相情愿的事情。
名气大一点的大学，想上的人当然是比该学校的学位多。这些大学当然就不可以用开放招生的办法来招生了，“择优录取”就成了很自然的选择。
美国的大学对于什么样的高中生才是“优”，跟国内的大学有很大的不同。美国的大学喜欢的高中毕业生，要求是品德优良，身体素质好，具有领导才能，而且具有在大学里面深造的潜质。品德优良和具有领导才能，是在学生高中，甚至初中的时候所参加的社会活动，社团活动和义务工作中表现出来的，并不是一次考试可以考得出来的。身体素质好，是看学生在校际的课外运动中的表现。一个校队的主力队员被名校录取的机会当然是远远高于一个从来没有参加过学校任何一个运动队，甚至连啦啦队都没有资格进去的学生。
在对申请上大学的学生这几项的要求中，只有一样是学术的要求：具有在大学里面深造的潜质。名校不同于社区大学，不可以大开扫盲班，因为名校每年都要在排行榜上竞争，其中一项就是教授对学生的比例：平均每一个教授要教多少个学生—当然是越少越好，证明学生越容易得到教授的照顾。加州理工学院每年都在大学排行榜上名列前茅，因为他们的教授对学生比例低，另外，光他们一所不大的大学，就拥有85位诺贝尔奖得主。在排行榜上名列前茅的大学容易得到大企业的研究经费赞助，政府也容易给钱他们研究。所以，也是为了钱，名校却希望类似“扫盲班”的学生越少越好，否则就会提高教授对学生的比例了。如何保证进来的学生不会进扫盲班呢？当然就要在录取之前对他们的学术能力把把关了。国内的大学对于学生学术能力的考核，目的是淘汰申请人。因此，高考就已经足够了—用非常刁钻的题目，利用考生的心理失误，人为的失误和知识记忆应用方面的失误，淘汰掉尽量多的申请人。但是，美国的大学考核学生学术能力的目的是希望避免学生因为无法读得下去而中途退学，学校赚不到学生的学费，那可亏了。所以，美国大学对于申请人的学术考核，全是预测申请人将来能否在大学某个专业领域深造，而非考核申请人对高中的知识记住了多少的。
预测申请人的学业将来在大学里能否成功，用的考试叫“性向考试”(Aptitude Test)，也叫“能力倾向考试”。
中国的高考目的不是预测考生将来是否能在大学里面成功深造，而是想知道究竟学生对于3+X的知识和技能掌握了多少，用的考试叫“标准参考考试”(Criterion-reference Test)。
预测申请人将来是否能在大学里面成功深造，还有一种很直接的方法：假如申请人在高中的时候就已经能成功地修读大学里面某些课程，不就是最好地证明了他/她有能力在大学里面深造吗？基于这种理论，美国的大学在考察申请人的学术水平的时候，也会参考一个叫“大学先修课程”(Advanced Placement Test，简称AP Test)的考试。
根据上面所说，美国的大学要求的，用来选拔学生学术水平的“高考”，有两种，一种是性向考试，另一种是AP考试。AP考试由一个全国性的私人机构，叫“大学考试委员会”(College Board)负责管理，这个机构也负责其中一种性向考试叫SAT 。美国的大学广泛采用的另外一个性向考试叫“美国大学考试”(American College Test，简称ACT)则是由另外一个私人机构负责的。

Answer 2

美国高考的不同之处

考试频率：“一年七次,一次三小时”与“一年一次，一次三天”

美国不实行全国大学入学统考，但中学生申请上大学影响最大的考试是SAT（学业能力评估考试）和ACT（美国大学测评系统），我们通常说的美国高考一般指的是SAT。目前SAT考试一年举行7次，考试时间3小时。

SAT考试成绩是美国大学所能够得到的，唯一可以比较来自不同地区和学校的学生的成绩，所以它对录取与否及奖学金多少的影响非常大。中国高中生若仅有托福成绩，根据往年的美国留学申请经验，几乎不可能被美国前30名顶尖大学所录取，大部分美国名校要求中国留学申请人同时提供SAT、TOEFL考试的成绩。

中国高考每年举行一次，考试时间一般为3天。中国的考生就在这三天的考试中决定是否能进入心中的名校,高校仅根据考生的高考成绩进行录取。在美国，参加SAT考试不是由学校统一组织，学生何时参加全凭自愿。美国的高中学制是四年，即从9至12年级（15—18岁前）。毕业时“考”大学不是单凭“高考”的高分，而是靠这四年各科期评成绩的平均分必须在“B”（良好）以上，才能被本科大学和社区学院录取。所以在美国，凡是将来想申请上大学的高中学生，从跨入高中校门的第一个学期的第一门课开始，就拉开了“考”大学的序幕，一年可以考五六次，学生可以自行决定参加考试的时间与次数，直到取得自已满意的分数，然后选择其中一次最好的成绩来申请高校。

录取标准：“三合一”与“唯一性”

中国高考以考分为录取的惟一标准，一个考生在成绩唯一的情况下，一般只有第一志愿、一次机会被录取。美国高校录取采取“三合一”甚至可以说是多合一进行考核：考试分数（SAT、托福等）、高中平时成绩、综合素质（包括课外学术活动、文体活动、社会活动、公益义工、有偿工作等）。华盛顿大学校长爱默特曾说：“我们录取学生时，不仅看他们的学术能力和考试成绩，还要看他们的领导能力、写作能力、工作经验，他们是否参与什么组织，有没有参与志愿工作、社区工作、艺术能力等等，是否具有一些未来可以使他们成为领导者的独特气质。”美国的年轻人知道他们不仅需要成绩，想要成功申请名校的话，他们还需要同时具备其他条件。

在中国，高考状元往往是大学里面竞相争取的香饽饽，可是在美国，“状元”也会被拒。1996年哈佛大学招生，165个SAT满分“高考状元”的入学申请被拒。曾经被传闻获得美国高考状元的湖北女孩说：“我感觉两国教育最大的是价值观、人生观和教育观的差距。在我们国家，高校录取多数是看分数，分高了就能进好的学校。但美国不同，你考了高分，就像我现在考了第一，但不意味着我就能被录取，他们注重的是学生的个性和综合素质，分数永远是第二位。”美国高校招生录取时不仅仅衡量申请者的SAT、托福等基本的考试成绩，更多关注的是对申请者的综合素质的全面考查。

考试内容：“能力侧重”与“学科知识”

美国高考与高中教材没有直接关系，主要考查学生逻辑、分析、推理等方面的能力，较少考学科知识，而是更注重能力或智力方面的测试，如SAT、GRE等。而中国的考试方式刚好相反，中国高考侧重学科知识，能力考试占的比例不大，考察的内容主要就是高中时期的学科知识。

从上面的对比中我们可以发现一个有趣的现象：美国高考为学生简化了一些繁琐的考试细节，但是对学生的考核力度和考核范围变广了，成绩仅作参考。而中国高考学生需要走过一段漫长的备考过程，历尽煎熬，结果简化了最后的考核和筛选过程：一考定终身。

如今，美国高考逐渐进入中国，并且热潮不断高涨，或许这不仅仅是中国人对赴美留学的需要，与其自身的考试特点是分不开的。

Answer 3

只要英语好，那个都容易

Answer 4

美国高考只是个参考，主要注重你的经历实践，中国高考主要注重你考试功底，看你擅长哪个了

Answer 5

我弟是念的AP，好像只考数学和英语，不知道是不是说的高考。不过国外的学校，进去相对容易，但要修满学分毕业好像比较难。但我记得我们高二时，一个成绩很差的学生，移民去了美国，他的数学居然到了可以跟老师理论的程度...