急！求小学五年级下学期语文阅读题三篇！谢了。
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小学五年级阅读练习
班级 姓名
一、阅读《将相和》选段，回答问题。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（ ）我们俩闹不和，（ ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国
1.“诸”字用音序查字法应查___ ___，“荆”用部首查字法应查__ _____。
2.在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。
______________________________________ ______________________________。
3.写出下列词语的近义词。
削弱——（ ） 进攻——（ ） 同心协力——（ ）
4.不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。
5.从文中选项一个词语作为这个小故事的标题：
6.你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？
7.结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？
二、阅读《草船借箭》选段，回答问题。
有一天，周瑜请诸葛亮（商量 商议）军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要（推却 推脱）。”诸葛亮说∶“都督（嘱托 委托），当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席（招待 招呼）他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1.“督”字用音序查字法应查____ __，“甘”用部首查字法应查____ ___。
2.把文中括号内不恰当的词划掉。
3.请将文中画横线的句子改为陈述句。
4.周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状？
5.文中写到“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，”周瑜高兴是因为：
6.请发挥你的想象力，诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前，到底想过些什么？
三、阅读《草船借箭》选段，回答问题。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐（yuè lè）天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调(diào tiáo )来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。
1.“援”字用音序查字法应查_____ _，“丞”用部首查字法应查____ ___。
2.把文中括号内不恰当的读音划掉。
3.在文中找出一对近义词和一对反义词写在下面的括号里。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
4.请将文中画横线的句子改为反问句。
5.结合本文段，诸葛亮神机妙算具体表现在哪些地方。
6.联系上下文，发挥想象，诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。” 诸葛亮当时会笑些什么？
7 “诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”当曹操听到这话后，可能会对诸葛亮说：
五年级语文下学期课内阅读练习题
班级 姓名
（一）
（1）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。（2）在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的无限乐趣。（3）这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。（4）那些小丘的线条是那么柔美，就象没骨画那样，只用绿色渲染，没有用笔勾勒，于是，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（5）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（6）四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。
1．以上文段选自课文 ，作者是 。
2．作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作 。
3．这段文字，结构上采用了 写法。
4．画“ ”的句子运用了什么修辞方法？这样写是为了说明什么？
5．下面四个词语都是描写“绿”的，仔细分辨后选词填空。
一碧千里、天涯碧草、翠色欲流、万古长青
（ ）是描写绿的颜色的；（ ）是描写绿的神态的；
（ ）是描写绿的生命的；（ ）是描写绿的广漠的。
6．文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法。
7．这段文字主要描写了 。
（二）
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
冬天快过完了，春天要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下，我真想拿把剪刀替它剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来，搭在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
1.写出下列词语的近义词和反义词。
侵犯 寂寞 幼稚
近义词：——————— ——————— ——————
反义词：——————— ——————— ——————
2.我能用一个成语概括下列句子的意思。
①它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。（ ）
②它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下，我真想拿把剪刀替它剪一剪，因为太不整齐了。（ ）
3.缩句。
铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
缩为： 。
4.短文写出了作者小时候的非常有趣的两件事。
第一件事是： ，第二件事是： 。
5.这段短文选自课文《 》，作者是（ ），她的小名叫（ ）。这篇课文是小说《 》的序言。
（三）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么坚强，不软弱，（ ）不动摇。”
1. 这段话选自课文《 》。（1分）
2. 在括号中填上恰当的关联词。（2分）
3.这段话中写了 、 、 、 这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来： 、 。（3分）
4．这段话写出了白杨树的三个特点：（3分）
（1） （2） （3）
5．文中画线的句子是（ ）（1分）
a.外貌描写 b.神态描写 c.动作描写
6、这段话运用了 的写法，借赞美白杨树赞美了
。
（四）
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
1.出写下列词语的反义词。
幼稚——（ ） 寂寞——（ ） 增加——（ ）
2.面对爸爸对骆驼佩戴铃铛的诠释，“我”的心中产生了怎样的想法？
3.对骆驼佩戴铃铛这件事，你有更好的解释吗？试试看。
（五）
晏子见了楚王。楚王（ ）了他一眼，（ ），说：“难道齐国没有人了吗？”晏子（ ）地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着（ ）的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子（ ），说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
1.请在文中的括号里填上合适的表示人物神情、动作的词语。
2.请把文中画横线的句子换成两个成语：（ ）（ ）
3.“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”晏子为什么这样说？这是事实吗？
4.你认为晏子是个怎样的人？
（六）
“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话是著名作家（ ）所写的《 》一文中的句子，它的意思是：
，表达了 的感情。
班级 姓名
一、阅读《将相和》选段，回答问题。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（ ）我们俩闹不和，（ ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国
1.“诸”字用音序查字法应查___ ___，“荆”用部首查字法应查__ _____。
2.在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。
______________________________________ ______________________________。
3.写出下列词语的近义词。
削弱——（ ） 进攻——（ ） 同心协力——（ ）
4.不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。
5.从文中选项一个词语作为这个小故事的标题：
6.你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？
7.结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？
二、阅读《草船借箭》选段，回答问题。
有一天，周瑜请诸葛亮（商量 商议）军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要（推却 推脱）。”诸葛亮说∶“都督（嘱托 委托），当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席（招待 招呼）他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1.“督”字用音序查字法应查____ __，“甘”用部首查字法应查____ ___。
2.把文中括号内不恰当的词划掉。
3.请将文中画横线的句子改为陈述句。
4.周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状？
5.文中写到“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，”周瑜高兴是因为：
6.请发挥你的想象力，诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前，到底想过些什么？
三、阅读《草船借箭》选段，回答问题。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐（yuè lè）天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调(diào tiáo )来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。
1.“援”字用音序查字法应查_____ _，“丞”用部首查字法应查____ ___。
2.把文中括号内不恰当的读音划掉。
3.在文中找出一对近义词和一对反义词写在下面的括号里。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
4.请将文中画横线的句子改为反问句。
5.结合本文段，诸葛亮神机妙算具体表现在哪些地方。
6.联系上下文，发挥想象，诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。” 诸葛亮当时会笑些什么？
7 “诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”当曹操听到这话后，可能会对诸葛亮说：
五年级语文下学期课内阅读练习题
班级 姓名
（一）
（1）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。（2）在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的无限乐趣。（3）这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。（4）那些小丘的线条是那么柔美，就象没骨画那样，只用绿色渲染，没有用笔勾勒，于是，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（5）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（6）四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。
1．以上文段选自课文 ，作者是 。
2．作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作 。
3．这段文字，结构上采用了 写法。
4．画“ ”的句子运用了什么修辞方法？这样写是为了说明什么？
5．下面四个词语都是描写“绿”的，仔细分辨后选词填空。
一碧千里、天涯碧草、翠色欲流、万古长青
（ ）是描写绿的颜色的；（ ）是描写绿的神态的；
（ ）是描写绿的生命的；（ ）是描写绿的广漠的。
6．文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法。
7．这段文字主要描写了 。
（二）
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
冬天快过完了，春天要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下，我真想拿把剪刀替它剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来，搭在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
1.写出下列词语的近义词和反义词。
侵犯 寂寞 幼稚
近义词：——————— ——————— ——————
反义词：——————— ——————— ——————
2.我能用一个成语概括下列句子的意思。
①它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。（ ）
②它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下，我真想拿把剪刀替它剪一剪，因为太不整齐了。（ ）
3.缩句。
铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
缩为： 。
4.短文写出了作者小时候的非常有趣的两件事。
第一件事是： ，第二件事是： 。
5.这段短文选自课文《 》，作者是（ ），她的小名叫（ ）。这篇课文是小说《 》的序言。
（三）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么坚强，不软弱，（ ）不动摇。”
1. 这段话选自课文《 》。（1分）
2. 在括号中填上恰当的关联词。（2分）
3.这段话中写了 、 、 、 这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来： 、 。（3分）
4．这段话写出了白杨树的三个特点：（3分）
（1） （2） （3）
5．文中画线的句子是（ ）（1分）
a.外貌描写 b.神态描写 c.动作描写
6、这段话运用了 的写法，借赞美白杨树赞美了
。
（四）
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
1.出写下列词语的反义词。
幼稚——（ ） 寂寞——（ ） 增加——（ ）
2.面对爸爸对骆驼佩戴铃铛的诠释，“我”的心中产生了怎样的想法？
3.对骆驼佩戴铃铛这件事，你有更好的解释吗？试试看。
（五）
晏子见了楚王。楚王（ ）了他一眼，（ ），说：“难道齐国没有人了吗？”晏子（ ）地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着（ ）的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子（ ），说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
1.请在文中的括号里填上合适的表示人物神情、动作的词语。
2.请把文中画横线的句子换成两个成语：（ ）（ ）
3.“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”晏子为什么这样说？这是事实吗？
4.你认为晏子是个怎样的人？
（六）
“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话是著名作家（ ）所写的《 》一文中的句子，它的意思是：
，表达了 的感情。
参考资料： http://www.5ykj.com/shti/wu/49028.htm
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1荷兰，是世界上地势最低的国家。沿海边，有一望无际的洼地。海轻轻鼓起波浪，海水就会漫过沙滩，把荷兰成片的洼地淹没。于是，荷兰人在大海里，筑起一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。
<br> 许是这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有种很深沉、很执着的感情。在新垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿，像郁金香、风信子、百合花等。春末夏初，这些花盛开时，像一片静谧的五彩海，与远处波动的湛蓝相辉映。
<br> 在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。
<br> 走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放，那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一根壮实的花茎。上面托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚杯。郁金香花色缤纷（）而且每种颜色都有个美妙动听的名字（）像烈焰般炽热鲜红的叫（）斯巴达克（）像黑夜般神秘幽深的叫（）夜皇后（）白花镶有浅红花边的被誉为（）中国女子（）真是亭亭玉立（）秀姿天成（）荷兰人的想象多妙啊（）
<br> 荷兰人迷郁金香都快痴了。有个老板愿意用他的酿酒厂换一支罕见的郁金香。在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三支郁金香。”所以荷兰人坚决的把郁金香定为自己的国花。
<br> 其实，郁金香本来生长在我国的青臧高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前，这花被荷兰人发现，小心翼翼地捧回家，他们那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵，一年，两年┄┅好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香可怜的模样了，她出落的惊人的典雅、庄重，就像有个作家说的：艳丽得让人睁不开眼来，完美的让人透不过气来。
<br> 流连荷兰，你会觉得到处都是这双神奇的手所创造的美。
2水滴的力量是微不足道的，但它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。美国发明家爱迪生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。但他迷恋于电学实验研究，毕生孜孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等1093项发明专利权！现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”就是到了晚年，他也仍然坚持每天作画三幅。正是由于白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……
3苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是 他把那位助手叫到病床前 深情地说 我的蜡所剩不多了 得（de dé děi ）找另一根蜡接着点下去 你明白我的意思吗
<br> 助手连忙答道 明白 您的光辉思想得很好地传（chuán zhuán ）承下去
<br> “可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他（ ）要富有智慧，（ ）要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！”
<br> “好的，好的。我一定（揭 竭 渴）尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。
<br> 苏格拉底笑了笑，没说什么。||
<br> 那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏盲（huāng）的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”
<br> “我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍（山山水水 五湖四海 天涯海角），我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”
<br> 苏格拉底又是笑了笑，没再说什么。||
<br> 半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”
<br> “失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底就闭上眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你。（ ）你不敢相信自己，（ ）才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己……”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……
<br> 许是这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有种很深沉、很执着的感情。在新垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿，像郁金香、风信子、百合花等。春末夏初，这些花盛开时，像一片静谧的五彩海，与远处波动的湛蓝相辉映。
<br> 在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。
<br> 走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放，那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一根壮实的花茎。上面托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚杯。郁金香花色缤纷（）而且每种颜色都有个美妙动听的名字（）像烈焰般炽热鲜红的叫（）斯巴达克（）像黑夜般神秘幽深的叫（）夜皇后（）白花镶有浅红花边的被誉为（）中国女子（）真是亭亭玉立（）秀姿天成（）荷兰人的想象多妙啊（）
<br> 荷兰人迷郁金香都快痴了。有个老板愿意用他的酿酒厂换一支罕见的郁金香。在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三支郁金香。”所以荷兰人坚决的把郁金香定为自己的国花。
<br> 其实，郁金香本来生长在我国的青臧高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前，这花被荷兰人发现，小心翼翼地捧回家，他们那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵，一年，两年┄┅好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香可怜的模样了，她出落的惊人的典雅、庄重，就像有个作家说的：艳丽得让人睁不开眼来，完美的让人透不过气来。
<br> 流连荷兰，你会觉得到处都是这双神奇的手所创造的美。
2水滴的力量是微不足道的，但它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。美国发明家爱迪生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。但他迷恋于电学实验研究，毕生孜孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等1093项发明专利权！现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”就是到了晚年，他也仍然坚持每天作画三幅。正是由于白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……
3苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是 他把那位助手叫到病床前 深情地说 我的蜡所剩不多了 得（de dé děi ）找另一根蜡接着点下去 你明白我的意思吗
<br> 助手连忙答道 明白 您的光辉思想得很好地传（chuán zhuán ）承下去
<br> “可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他（ ）要富有智慧，（ ）要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！”
<br> “好的，好的。我一定（揭 竭 渴）尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。
<br> 苏格拉底笑了笑，没说什么。||
<br> 那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏盲（huāng）的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”
<br> “我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍（山山水水 五湖四海 天涯海角），我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”
<br> 苏格拉底又是笑了笑，没再说什么。||
<br> 半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”
<br> “失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底就闭上眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你。（ ）你不敢相信自己，（ ）才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己……”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……
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心田上的百合
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖，不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合，百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样，但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草，惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛，终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样?”
③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有荚丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在，不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”
④在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开放了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这个时候，野草再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠。野草们以为那是昨夜的露水， 只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合花。
⑥几十午后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合’’的誓言；无数的人看到这从未见过的荚，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：
“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
1.用简洁的语言概括短文①到④的主要内容。
1.的内心深处，有一个内在的纯洁的念头。为什么说小小的百合要开出美丽的花朵，来证明自己是百合的念头是纯洁的。请结合文章谈谈你的理解。
2.三段运用了排比，拟人，反复的手法，表现了百合这样的性格？
3.如果将文章的标题改为百合花，一株百合花或顽强的百合花。好不好。为什么？
4.从野草的嘲笑、讥讽百合的呼吁里，你读出了野草怎样的心理。加入你在现场听到了野草的话，你会对野草和百合花说什么。
5.用简洁的语言概括短文①到④的主要内容。
螳螂捕蝉
一只大螳螂在草丛里见到灰黄色的大蝗虫，立即作出痉挛似的跳跃，两翅斜斜地伸向两侧，恰似装在背上的两张对称的“帆”。同时，两对后足把身体高高抬起，两把“大刀”缩在胸前。螳螂摆出了这种奇异的姿势后，一动不动眼睛直直地盯着蝗虫，头随着对方的移动而缓转。此刻蝗虫早吓得（ ）了。生死就在这眨眼之间，虽然它有健壮的后腿，可以跳跃，有四对翅能飞，但为时已晚。就在它企图逃跑的一闪念之间，螳螂的两把“大刀”已狠狠投去。蝗虫还未来得及挣扎就（ ）。
1、在文中括号内填上合适的成语。 2%
2、文中的“帆”和“大刀”分别用来比喻什么？
（1）“帆”比喻（ ）（2）“大刀”比喻（ ）
3、摘录文中表现螳螂捕虫过程的动词： 。
这些动词描写了螳螂捕虫时怎样的特点？
。
3、按捕捉过程给文章分成三个层次（用 / 标在文中），并各用四个字归纳大意。6%
① ②
③
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖，不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合，百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样，但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草，惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛，终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样?”
③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有荚丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在，不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”
④在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开放了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这个时候，野草再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠。野草们以为那是昨夜的露水， 只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合花。
⑥几十午后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合’’的誓言；无数的人看到这从未见过的荚，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：
“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
1.用简洁的语言概括短文①到④的主要内容。
1.的内心深处，有一个内在的纯洁的念头。为什么说小小的百合要开出美丽的花朵，来证明自己是百合的念头是纯洁的。请结合文章谈谈你的理解。
2.三段运用了排比，拟人，反复的手法，表现了百合这样的性格？
3.如果将文章的标题改为百合花，一株百合花或顽强的百合花。好不好。为什么？
4.从野草的嘲笑、讥讽百合的呼吁里，你读出了野草怎样的心理。加入你在现场听到了野草的话，你会对野草和百合花说什么。
5.用简洁的语言概括短文①到④的主要内容。
螳螂捕蝉
一只大螳螂在草丛里见到灰黄色的大蝗虫，立即作出痉挛似的跳跃，两翅斜斜地伸向两侧，恰似装在背上的两张对称的“帆”。同时，两对后足把身体高高抬起，两把“大刀”缩在胸前。螳螂摆出了这种奇异的姿势后，一动不动眼睛直直地盯着蝗虫，头随着对方的移动而缓转。此刻蝗虫早吓得（ ）了。生死就在这眨眼之间，虽然它有健壮的后腿，可以跳跃，有四对翅能飞，但为时已晚。就在它企图逃跑的一闪念之间，螳螂的两把“大刀”已狠狠投去。蝗虫还未来得及挣扎就（ ）。
1、在文中括号内填上合适的成语。 2%
2、文中的“帆”和“大刀”分别用来比喻什么？
（1）“帆”比喻（ ）（2）“大刀”比喻（ ）
3、摘录文中表现螳螂捕虫过程的动词： 。
这些动词描写了螳螂捕虫时怎样的特点？
。
3、按捕捉过程给文章分成三个层次（用 / 标在文中），并各用四个字归纳大意。6%
① ②
③
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LZ，留下你QQ，我传给你，
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